113-聲樂的學習和訓練一

學習聲樂的人除去找老師上課之外，都想找點資料看看。因為，在老師那里上課，主要是練發(fā)聲、練唱歌，老師在發(fā)聲和唱歌之后所做的講評和提出的要求，用的一些術(shù)語名詞，對于初學者來說，當時似乎是聽懂了，但實際上，并不怎么懂，所以，在這種情況下，課后想找點資料看看、學習學習，完全是可以理解的。也是必要的。 當初,我雖然愛好唱歌，但是沒有機會專業(yè)學習聲樂。我那個時候如果在報刊上看到音樂方面的文章，總是愛不釋手，所以，我的音樂知識、主要是靠自學得來的。當時有些文章，我是看不懂的。我的態(tài)度是：看不懂也要硬著頭皮看。只要認為內(nèi)容值得看，就反復的看。就這樣，我通過自學，積累了一些知識。 1979年，我44周歲。在市文化局文化科工作。那年的8、9月份，文化局、藝術(shù)館組織各單位的文藝骨干去哈爾濱觀摩“哈夏音樂會”，在哈爾濱有幸聽了一些專家的講課。還觀摩了許多我國著名歌唱家的演出。同年的夏天，來雞西演出的藝術(shù)家也很多。演出之余文化局還請他們在藝術(shù)館講課。其中有：吉林藝術(shù)歌舞劇院“包桂芳聲樂教學小組”的演出和女高音歌唱家包桂芳的講學。（我聽她的課知道了喉頭穩(wěn)定的重要性）還有中央民族歌舞團的胡松華、姜家鏘、靳玉竹等的演出和講學，（我聽靳玉竹的課，明確了“用勁唱”和“用氣唱”的區(qū)別。）延邊歌舞團的演出和男中音唱歌家李圣槁的講學，（我聽他的課知道了不能模仿經(jīng)過加工的電聲喇叭里的聲音。因為人是發(fā)不出那么渾厚的聲音的）這些活動對我的啟發(fā)和幫助都很大。其中黑龍江省藝術(shù)館的王貴老師，在市藝術(shù)館的講課，對我影響最大。他第一次來，主要是介紹中央音樂學院王福增教授的教學理論和方法。（我在這個資料里將多次摘抄王福增的教學理論和方法，其要點是：“喉頭向下?lián)鯕馔伦职l(fā)聲法”。）王貴老師第二次來，介紹了我國著名的男中音歌唱家、嗓音專家林俊卿博士所倡導的“咽音練聲法”?？梢哉f，我對聲樂的深入了解，就是從這一年夏天開始的。 我對聲樂教學的進一步了解，則是我又讀了許多書之后，是我反復咀嚼書中的論述，然后自己練習，練習會了，就用在教學中。經(jīng)過幾年的實踐和思考，才逐步理解專家們講課的內(nèi)容。才有今天對聲樂教學的把握。 我在學習和教學的過程中，摘抄了一些論述。由于這些論述對我的啟發(fā)太大了，所以，我一直診藏著它。退休前我就把它整理分類了、并重新抄寫了一遍。我一直想把它打印出來，介紹給我的學生。這個愿望今天就要實現(xiàn)了，因為我家有了電腦，我要親自把它打印出來。我相信你讀了之后，一定也會有新的認識，對你的聲樂學習一定會有所幫助。如果真是這樣，那正是我所希望的。 一、聲樂的學習和訓練：學習聲樂的人在學習之初，最好對聲樂學習的特點有個初步的了解：什么樣的人不適合學習聲樂，什么樣的人可以學習聲樂，都學習什么內(nèi)容，要有什么樣的學習態(tài)度，學習中的困難是什么，都要有個大致的了解。在學習中為了避免出現(xiàn)偏差和提高效率,學習者不要把注意力都放在唱上,要多聽、多學、多讀、多想。因為聲樂的學習不只是聲音的訓練，更重要的是精神方面的訓練。歌唱者在學習中要發(fā)展自己對聲音的控制能力，在學習中就要思想集中、態(tài)度認真、意志堅定，我摘抄的這些論述里都有明確的觀點。值得認真閱讀。 1-1、 歌唱技巧的獲得，要經(jīng)歷一個掌握的過程，以逐漸形成自己的歌唱習慣，當這一習慣一旦形成，不論是好是壞，要想加以改變，通常是相當困難的。為了盡可能避免出現(xiàn)挫折、形成彎路，在這一過程中能多占有一些基礎(chǔ)知識，更為扎實地奠定自己的聲樂文化背景，那是有利于順利走向目標的。正因為習慣不好改，所以，有的聲樂老師不愿意收“成手”當學生。他們寧愿收一個條件好、但沒有學習過的學生，也不愿意為一個人改毛病花費時間，因為那往往是一件費力很多，而不容易見到成效的事情。當然，如果他真的有這樣一個學生，他會告訴他：要想改毛病不但要有決心、還必須要有耐心。想學聲樂的人，開始學就要找一位有經(jīng)驗的老師，以避免走彎路。同時還要多看一些相關(guān)的資料，學習中一定要多動腦子思考。務(wù)必打好基礎(chǔ)。如果發(fā)現(xiàn)自己在歌唱方法上有問題，一定要跟老師共同研究找出問題產(chǎn)生的原因，明確克服的方法，千萬不能掉以輕心。