二胡學(xué)習(xí)常見(jiàn)障礙有哪些初學(xué)二胡常見(jiàn)問(wèn)題分析

學(xué)二胡的心里障礙。前些日子聊了一些二胡技巧方面的話題，二胡是個(gè)比較難學(xué)的樂(lè)器，學(xué)拉二胡就和圍城一樣，有的人被天籟知音吸引想進(jìn)來(lái)；有的人遭遇種種挫折想出去，還有的人在在這座城里苦苦掙扎。而我們二胡學(xué)習(xí)的歷程還不僅僅是技巧方面的突破，還存在思想主導(dǎo)臆念干擾，由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)程不一，段數(shù)不一，每一段都有心理問(wèn)題，都有很多疑惑？很大程度上影響到你是否跨入到下一步，能否度過(guò)黑暗期？能否看到明天？這些書(shū)本上找不到答案的，特別是自學(xué)者沒(méi)有精神上的鼓勵(lì)，心理上的指導(dǎo)，原地踏步，憤而棄之。我們不妨站高一點(diǎn)，把學(xué)二胡的經(jīng)歷分為幾段為大家排解： 1白斬雞：一開(kāi)始勁頭十足，買琴抄譜，四處求學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)天天殺雞，手指不靈，臂酸指疼，加之親友熱諷，鄰里指責(zé)，悔之當(dāng)初。解法：和跑步一樣，距離與疲勞開(kāi)始成正比，平衡點(diǎn)是疲勞極限，一過(guò)平衡點(diǎn)，疲勞慣已，直沖終點(diǎn)?！獔?jiān)持！度過(guò)困難期。等到堅(jiān)持下來(lái)是雜音減少，音階直通。但是按音不準(zhǔn)惱火不已。什么是頭?。拷夥ǎ菏炷苌?，專業(yè)的都要走這一步，說(shuō)不定他們一開(kāi)始還不如你呢—挺住，你要升段了！提醒：有些壞習(xí)慣如持弓、運(yùn)弓短、手型向內(nèi)等開(kāi)始產(chǎn)生。對(duì)著錄像鏡子及時(shí)糾正。 2、破門(mén)而入 ：經(jīng)過(guò)你的執(zhí)著反復(fù)的摸音階拉練習(xí)曲，你的弓穩(wěn)了，音也找到感覺(jué)了能夠拉一些三級(jí)左右的練習(xí)曲和歌曲，可以說(shuō)你入門(mén)啦，但是音準(zhǔn)還未解決，加上換把生硬。不好聽(tīng)，望著以后的難度大的曲目，人家怎么拉得這么好，音如何一找就來(lái)呢？解法：你見(jiàn)過(guò)演雜技嗎？臺(tái)上的幾分鐘臺(tái)下不知道要練多少時(shí)間才能有臺(tái)上的準(zhǔn)確，你的手就是在二根弦上演雜技需要反復(fù)的復(fù)位、形成條件反射。幾百次的輪訓(xùn)，肯定提高準(zhǔn)確率，我稱他為入軌。這時(shí)一般老師要練平慢曲子，但是我的意見(jiàn)注入快速運(yùn)弓的基本概念，找些小型的16分音符的片斷接觸中、快速的運(yùn)弓，隨著你的琴聲快速的迸出，對(duì)建立信心、左手活指、提早進(jìn)段打下基礎(chǔ)。 3、平淡迷茫 ：你的長(zhǎng)時(shí)間的感知把你的音漸漸拉實(shí)了，音準(zhǔn)也不錯(cuò)了，但只是干干的大白音，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)ё?，怎么就叫個(gè)味呢？解法：這時(shí)候你的胚子，框架打好了，需要往里面添磚加瓦，不要著急，你才完成了土建任務(wù)，還要有個(gè)二次裝修的過(guò)程。開(kāi)始練揉弦、打音、摟音、滑音等基本的裝飾材料準(zhǔn)備開(kāi)工。按照我講過(guò)的選型方法，找曲子把每個(gè)裝飾音標(biāo)好進(jìn)行二次工程，開(kāi)始較為生硬，習(xí)慣就能放松，一放松就出來(lái)就自然了。 4、破篙而出：看到你具備一定的技巧了，簡(jiǎn)單的獨(dú)奏曲較為流暢了，味道也初具成型了，不要得意，你的一些壞習(xí)慣和快弓成為你的攔路虎。漸漸的再向下拓展難以逾越。你的緊張、痙攣跌跌爬爬開(kāi)始懷疑動(dòng)作、懷疑天分。解法：這個(gè)階段中的問(wèn)題還不是最艱難的，只要效率得當(dāng)、方法無(wú)大錯(cuò)、多練是根本。有時(shí)有練的很煩感覺(jué)，沒(méi)關(guān)系，休息！快弓練習(xí)有短暫的疲勞癥。越是這個(gè)時(shí)候越表明，你又要進(jìn)步了。這時(shí)越練越糟，不妨休息一兩天。再拿起你就會(huì)發(fā)現(xiàn)可以過(guò)了，再鞏固熟練，你就可以到下一段了。如果說(shuō)前面都是線性的進(jìn)步，此段的斜率陡減，很有可能成為水平直線。這一段需要很長(zhǎng)的時(shí)間，有相當(dāng)一部分人還在這段徘徊。心理方面一定要超前，業(yè)余的能過(guò)這一關(guān)的，你也能！要艱苦練習(xí)與冬眠修身結(jié)合迂回前進(jìn)。 5、舉步維艱：到了這個(gè)階段是二胡生涯的高級(jí)階段，也是二胡學(xué)習(xí)的最困難階段，問(wèn)題的多元化和由于自身的條件與業(yè)余的特性決定了相當(dāng)一部分人在此止步或者碎步。如果說(shuō)前面是后天可為的話，這時(shí)候的天賦的比重加大，不過(guò)堅(jiān)持多方位訓(xùn)練還是可以“小為可喜”的。在這個(gè)階段，1、音準(zhǔn)不再是簡(jiǎn)單的音高，而是系統(tǒng)音律美的概念，旋律的美化性、可聽(tīng)性成為分水嶺、試金石。氣息感氣度是總感覺(jué)到我們?nèi)鄙偈裁吹膯?wèn)題。要跳出圈子記住做詩(shī)的功夫在詩(shī)外的道理，增進(jìn)自身的音樂(lè)修養(yǎng)，多聽(tīng)音樂(lè)會(huì)多比較帶子，建立、固定自己的鑒賞標(biāo)準(zhǔn)，這里我要多說(shuō)兩句，很多業(yè)余的胡友自己鑒賞力有問(wèn)題，也就是辨不出好壞，當(dāng)然，有個(gè)不同理解問(wèn)題，但是公差不能太大，有的人聽(tīng)音樂(lè)會(huì)還是停留在看熱鬧的份上，我與樂(lè)隊(duì)的很多樂(lè)手聽(tīng)完后問(wèn)他如何好，講不出來(lái)，我聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)緊張得很，旋律比對(duì)、看看他的拉法是不是我心中的固有東西，發(fā)現(xiàn)不同，是否很好，好的話?cǎi)R上修改，記錄在腦中；技巧學(xué)習(xí)：這個(gè)曲子我的難點(diǎn)在哪里，他是如何過(guò)的，這不是現(xiàn)成的演示嗎。多觀察他們的演活，近朱者赤，看多了無(wú)形的移植會(huì)產(chǎn)生的。2、這時(shí)候的快弓除了顆粒性以外，還要有強(qiáng)弱、音頭變化，特別是帶有大跳精確性的技術(shù)性換把快弓，一般人難以逾越。帶著這個(gè)問(wèn)題我走訪了專業(yè)人士，一條路：多練，多復(fù)位、如葡萄最后，刺激到一定時(shí)候真正體現(xiàn)了功到自然成的道理。過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)自然就準(zhǔn)了，位置也固定了，而且我的經(jīng)驗(yàn)先練難度大的曲子，當(dāng)他們完成后再回頭再拉你過(guò)去的曲目就很輕松了。3、連續(xù)穩(wěn)定性：一首曲子能否連續(xù)頭尾無(wú)疵點(diǎn)的拉完是業(yè)余的最大的障礙。平時(shí)一首曲子完成后要養(yǎng)成沖頭拉到尾的習(xí)慣，切不可撿好拉的好聽(tīng)的拉，二胡訓(xùn)練中熟練與穩(wěn)定是同義詞，一首獨(dú)奏曲熟練可能要一年甚至更多的時(shí)間，急于求成的肯定磕巴。曲目多了還有個(gè)生疏還原、顧此失彼的問(wèn)題，要定期掃描記憶。4、心理因素：如果你在家練是90分的話有人看是85分，業(yè)內(nèi)人看就是80分，強(qiáng)手看就是60分，這里非技術(shù)性的心理干擾影響很大。我有一次演出聽(tīng)說(shuō)朱昌躍來(lái)看，嚇得腿都軟了不敢上臺(tái)。要多參加演出，多拉給別人看多一些展示自己的機(jī)會(huì)，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，5、6次的磨煉你就可以回復(fù)到平時(shí)的正常水平了。 朋友們你是屬于哪一段呢，寫(xiě)這篇文章的目的就是讓你看到一座座山，又有一條條路，在你驕傲自得的時(shí)候，山外有山，在你灰心的時(shí)候，歇一歇抬頭看看路，鼓足氣力再上山，加油??！