鋼琴入門教程第十一課

鋼琴入門教程（第十一課） 練習要求：以下的每個學習環(huán)節(jié)，請做到清楚要求，掌握應學的知識和技巧再進入下一環(huán)節(jié)的學習，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習都要采取很慢的速度進行，只有在慢速的練習中才能更好地注意手型、避免錯誤。 翻到課本第二十四頁《從前》，這首樂曲中出現(xiàn)了一個新的記號“還原記號”，意思就是消除了升或降記號，也就是本來要升或降的音如果寫上這個還原記號的話就不要再升或降了，如這首樂曲中的Ｆ（fa）寫上還原記號后就還是要彈在白鍵上了。 這首樂曲同時也是一首兩手同時演奏比較頻繁的樂曲，注意速度不能快，左右手要對好節(jié)奏，如第一小節(jié)的地方，右手一共有三個四分音符，而左手只有一個音，那么兩手同時彈下后，右手要立刻拿起來為下個音做準備，而左手卻要按在到大概兩拍半的時候才能拿起來，這是兩手的不同步運動，是學琴初期的一個重要的技巧，要多做練習。 感情提示：這首樂曲表現(xiàn)的就象是一個老人在為孩子講從前的故事或是象一個人在回憶過去的日子，樂曲速度不能快，要彈得流暢、柔和。 課本第二十五頁的《祝愿星》，很多學生在彈奏這首樂曲的時候會出現(xiàn)節(jié)奏上的錯誤。注意一拍、半拍、兩拍的時值要準確；第五小節(jié)到第八小節(jié)的地方全是八分音符（半拍），速度是比較快的，有的學生在這里不能保持均勻的速度，中間會出現(xiàn)停頓，要注意。第九小節(jié)起是兩手的同時彈奏，不過是相差一個八度的相同的音，所以難度不大，注意左手的第一個音用第五指就行了。 感情提示：樂曲充滿了歡快、活潑、生機勃勃的情緒，在彈奏的時候要表現(xiàn)出來哦。 課本第二十六頁《爬山》，是一首學習左手跨越右手彈奏的樂曲，沒有什么難度。首先我們要記住升記號、降記號、還原記號的詳細用法，三種記號我們在下面簡稱“記號”：“記號”只對同一小節(jié)內(nèi)的后面的相同的音起作用?？纯聪旅娴臉纷V： 【P1】 上面的樂譜中一共有八個Ｆ，看看哪些要升哪些不要升。第三個要不要升，因為是同一小節(jié)內(nèi)的后面的相同的音，所以前面的升記號起作用，照此類推啦。那么我們看看在《從前》這首曲子中，第八小節(jié)的Ｆ本來已經(jīng)是過小節(jié)了，前面的升記號已經(jīng)不起作用而不用升了，可為什么還要寫一個還原記號呢？那是因為怕彈奏者不小心而彈為升而特意加一個還原記號來提示的，所以在這樣的地方有沒有寫還原記號都是對的，都是應該還原的。 第三小節(jié)的高音Ｃ（do）下面寫著“左手越過去”，什么意思呢？意思就是要求這個音要用左手來彈，這個時候右手彈了Ｇ（sol）之后，還是停在這個位置上，而左手就要從右手的上面越過去彈高音Ｃ（do）了。彈完后再拿回來，為彈第五小節(jié)的低音Ｇ（sol）做準備，這就是左手跨越右手彈奏的技巧。請記?。涸谖寰€譜中一般是上行譜用右手彈奏，下行譜用左手彈奏，但如果有特殊注明的地方就按照注明的要求彈奏。 感情提示：登山運動員正在攀登高峰，雖然遇到了重重困難，但是他們意志堅強，經(jīng)過努力，他們勝利地終于登上了高峰。音樂表現(xiàn)的是登山的步伐，所以速度不能彈快。 在課本第二十七頁，我們要來學習四個新的音符了，就是高音的Ｄ（re）、Ｅ（mi）、Ｆ（fa）、Ｇ（sol），有了前面的基礎(chǔ)，這些音認起來就不難了，要認準它們的位置（第幾線、第幾間）。認好之后，記住把這一頁的作業(yè)也給做了哦。 我們再來看看第六課中出現(xiàn)的音準圖： 【P2】 從上圖中我們可以發(fā)現(xiàn)，五線譜中的每一個位置（線或間）都是對準鍵盤上的一個鍵的，往上一個位置在鍵盤上就是往上一個白鍵，而往下一個位置就是往下一個白鍵。所以知道這個道理之后，就算五線譜上有一個音符你沒有學過，但是你也可以一個位置一個位置地算上去來找到這個音是彈在鍵盤的什么位置的。 課本的第二十八頁《五朔節(jié)花柱舞》，是練習新學的這幾個音的，只用右手彈奏，沒什么難度。五月花柱舞是一種圍繞高柱表演的民間禮儀舞，在古代作為春天祈求豐收儀式的一部分，這種舞蹈在歐洲流行很廣，注意彈出朝氣勃勃的快樂氣氛。 翻到課本第二十九頁《躲貓游戲》，注意這首樂曲的拍號是三四拍子，節(jié)奏不要錯了哦。休止符的地方要停，有的學生彈到這里不停就接下去彈了，要注意。 感情提示：樂曲中的樂句是一句在中音區(qū)，一句在高音區(qū)，就象是兩群小孩子在玩躲貓游戲，注意玩這種游戲是要躲起來不能讓對方發(fā)現(xiàn)的，所以動作要輕巧，因此在彈奏時力度也要輕巧，充滿趣味。 這一課要一周的時間練習，沒什么很難的地方，注意是到了這里我們已經(jīng)學了不少的音符，要做到很熟悉地認出音符，對于年齡小的孩子，家長或老師可在五線譜上無規(guī)則地畫上一些音符讓孩子認后在琴上彈出來并唱出來，幫助孩子更好地認音。