鋼琴入門教程第十五課

鋼琴入門教程（第十五課） 練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。 翻到課本第十二頁(yè)，按照原教程的安排，學(xué)習(xí)者是到這里才學(xué)習(xí)連奏的，許多教師也是采用這樣的安排，在此之前的學(xué)習(xí)都是采用斷奏的觸鍵方法的。什么是連奏呢。其實(shí)連奏就是我們這鋼琴入門教程里說的“抬指奏”。 大家應(yīng)該發(fā)現(xiàn)在這個(gè)鋼琴入門教程里從第二節(jié)開始就出現(xiàn)了“抬指奏”。為什么會(huì)這樣呢。原教程是安排從第三冊(cè)開始才學(xué)習(xí)“抬指奏（連奏）的”的。要求學(xué)生在第一、二冊(cè)里都是用斷奏的觸鍵方法彈奏。 但我覺得讓學(xué)生從一開始就學(xué)連奏更有好處： 一是連奏的觸鍵方法是鋼琴演奏中最常用的，也是最難學(xué)習(xí)的，最容易出毛病的，如果從第一冊(cè)就學(xué)習(xí)，我們可以一個(gè)音一個(gè)音的學(xué)習(xí)，一開始就讓學(xué)生慢慢地學(xué)會(huì)正確的連奏觸鍵方法。如果是來到第三冊(cè)才學(xué)習(xí)的話，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)樵瓉矶际菍W(xué)習(xí)斷奏的觸鍵方法，一下子改過來要學(xué)習(xí)連奏的觸鍵方法會(huì)感到很不適應(yīng)，而且到了第三冊(cè)的音樂已經(jīng)比較復(fù)雜，學(xué)起來也比第一冊(cè)的一個(gè)音一個(gè)音慢慢增加的學(xué)習(xí)困難。 二是在第一、冊(cè)中如果都是采用斷奏的觸鍵彈奏，彈出的音樂會(huì)顯得斷續(xù)，缺乏流暢的旋律美。 所以我主張從一開始學(xué)生就要斷奏和連奏同時(shí)學(xué)習(xí)。那么從這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的連奏法了。首先大家要清楚，以前我們說的抬指奏現(xiàn)在改稱為連奏了。 請(qǐng)先看看課本里的文字說明。請(qǐng)大家注意：從這節(jié)課開始，以前我們關(guān)于什么時(shí)候用抬指奏、什么時(shí)候用斷奏的規(guī)則就要作廢了。新的規(guī)則：1、連線里的音除相同并用相同手指彈奏的音還是必須采用斷奏法之外，其它的必須采用連奏法；2、沒有連線的音必須采用斷奏法。 注意在第一條規(guī)則中的相同的音所采用的斷奏要讓彈出來的音之間的間隔盡量地短，讓兩個(gè)音聽起來有流暢的感覺。所以彈這些音的斷奏就不能采用高高拿起的全臂斷奏了，要采用前臂斷奏法。只以前臂的上下動(dòng)作彈奏的斷奏，稱為前臂斷奏。 課本第十二頁(yè)的練習(xí)中出現(xiàn)的是兩音練線，請(qǐng)大家看課本的要求進(jìn)行練習(xí)。主要就是第一個(gè)音是斷奏法那樣的手高高地。放松地那起來，而第二個(gè)音彈下時(shí)就是連奏的彈法，而第二個(gè)音彈后又要象斷奏那樣高高地再拿起來。 課本第十三頁(yè)《氣走黃鼠狼》，這首樂曲就是兩音連線的練習(xí)了。首先請(qǐng)注意標(biāo)有連線的地方的彈奏方法。其次請(qǐng)注意如第四小節(jié)的三個(gè)音雖然是不同的音，但必須采用斷奏法彈奏了。這首樂曲比較容易出錯(cuò)的地方是有的學(xué)生彈奏時(shí)會(huì)忘記數(shù)休止符了，如第二小節(jié)的第一拍是左手的C（do），第二拍兩手都是休止符，要數(shù)停一拍，第三拍是右手的C（do），而有的學(xué)生就會(huì)忘記數(shù)這第二拍的休止符。 最后一行的左手跨越和強(qiáng)音要注意，要突出表現(xiàn)這個(gè)音。 進(jìn)入課本第十四頁(yè)，首先請(qǐng)彈一下預(yù)備練習(xí)，這是很簡(jiǎn)單的兩音連線練習(xí)，不過要求兩手同時(shí)練習(xí)，右手高八度彈。 樂曲《布基伍基模式》同樣是兩音連線練習(xí)，比較難的是第三行和第四行的兩手同時(shí)用不同的彈奏法彈奏，如第就小節(jié)右手的音用斷奏而左手用連奏。千萬(wàn)不要把兩手都彈成連奏或都是斷奏。 最后的音樂術(shù)語(yǔ)：rit.是漸慢的意思，要求音樂來到這里要漸漸地慢下來。 課本第十五頁(yè)的《知更鳥》，一樣是兩音連線練習(xí)，但就比前面的樂曲難了一些了。所以注意必須是前面的作業(yè)彈熟了才能進(jìn)入這首的學(xué)習(xí)。 幾個(gè)地方要注意：一、休止符不要忘記數(shù)。如第三小節(jié)的第二拍；二、第二小節(jié)的第一拍左手是跳音，右手是連奏，要注意區(qū)分。三、半拍和一拍的節(jié)奏要準(zhǔn)確，有的學(xué)生如果對(duì)半拍的節(jié)奏掌握得不好，就很容易在半拍的節(jié)奏上不錯(cuò)。四、什么時(shí)候連奏什么時(shí)候斷奏、什么時(shí)候跳奏要準(zhǔn)確；五、cresc.是漸強(qiáng)，和<的意思是一樣的。 來到課本的第十六和十七頁(yè)，我們來學(xué)習(xí)什么是半音、什么是全音。首先記?。合噜彽膬蓚€(gè)音的距離就是半音，接著我們做做十六頁(yè)的練習(xí)，用二指彈奏樂譜上的每一個(gè)音。說到相鄰的音有的小孩子會(huì)認(rèn)為c和d是相鄰的，確實(shí)這兩個(gè)鍵之間有一部分是相鄰的，但我們這里卻不能認(rèn)為它相鄰，因?yàn)樗鼈冎g還隔著一個(gè)＃c，所以剛才我們所練習(xí)的音就是按照相鄰的關(guān)系彈出來的。 那么鍵盤上的白鍵有沒有相鄰的呢？有??！看看e-f之間是不是沒有黑鍵，再看看b-c之間是不是也沒有黑鍵，所以它們是相鄰的，它們的距離就是半音。 那么其它的兩個(gè)白鍵的距離是多少呢？自己想一想：比如c-d，c到＃c是半音，而＃c到d也是半音，那么c到d就是半音加半音咯。而半音加半音就是全音，所以c-d的距離是全音啦。 好了，做以下十七頁(yè)的練習(xí)，自己看看它們之間的距離誰(shuí)是全音誰(shuí)是半音？ 看看課本第十八頁(yè)《跳曳步舞》，這首樂曲是三音連線的練習(xí)，沒什么難度，注意右手的指法和強(qiáng)弱的表現(xiàn)就行了。 翻到課本第十九頁(yè)《影子舞》，又是一首三音連線的練習(xí)，出現(xiàn)了交叉手的練習(xí)，第二小節(jié)左手彈的時(shí)候右手要先垮在左手上面的空中做好彈第三小節(jié)的準(zhǔn)備。而右手在彈第三小節(jié)的時(shí)候左手就要從下面抽出來并做好彈第四小節(jié)的準(zhǔn)備了。最后兩小節(jié)有一定的難度，可先分手練習(xí)后再合手彈奏，注意最后的幾拍兩手有不同的彈奏法。 mp、mf、漸強(qiáng)、漸弱的力度要表現(xiàn)出來。 這一課要一周的時(shí)間練習(xí)，主要的難點(diǎn)就是要適應(yīng)新的連奏、斷奏的規(guī)則掌握正確的彈奏手型，年齡小的學(xué)生可能對(duì)半音全音的理解慢一些，但要注意耐心講解，樂理要靠一點(diǎn)一滴的積累，不要放棄樂理的教學(xué)。