淺談二胡學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)

不少人學(xué)習(xí)二胡很長(zhǎng)時(shí)間卻進(jìn)步甚微，不少人會(huì)很多曲子卻一個(gè)也拉不好聽，不少人能拉高難度的曲子卻段段續(xù)續(xù)不是那個(gè)味兒。這并不是他們不努力，而是不得法。這個(gè)法是什么？那就是：循序漸進(jìn)。 有的人說：二胡可以速成，我認(rèn)為那是騙人。如果真能速成，那也是按步就班的慢慢來，盡可能少走彎路罷了。世界上沒有誰愿走彎路，但還是不少人走了彎路，如果不是老師教錯(cuò)了，好高騖遠(yuǎn)是這些人的通病。 為什么好高騖遠(yuǎn)就一定要走彎路呢？那是因?yàn)槔鞘郑?，耳在大腦指揮下的協(xié)同動(dòng)作。死啃難曲，心情壓力大，手不聽使喚，眼耳顧不過來，動(dòng)作要領(lǐng)忘在腦后，長(zhǎng)此以往必然會(huì)生成一些技法上的毛病。你會(huì)說：改過來不就行了，談何容易，不會(huì)，學(xué)容易，學(xué)錯(cuò)了改，難。錯(cuò)的時(shí)間越長(zhǎng)越難，改比學(xué)要多花幾十倍，幾百倍的力氣。改過來還好，如果是大毛病又改不過來，則從此走進(jìn)死胡同，永無出頭之日。這就是一些人拉了一輩子二胡也拉不好聽的原因。切記！切記！ ********** 改毛病 二胡學(xué)習(xí)中常會(huì)出現(xiàn)演奏姿勢(shì)和技法的錯(cuò)誤，產(chǎn)生原因如下： 1，自學(xué)二胡毛病在所難免。 2，向琴友學(xué)了些華而不實(shí)的東西，易出毛病。 3，好高騖遠(yuǎn)必出毛病。 4，曲解老師的教導(dǎo)或不得要領(lǐng)，練出毛病。 3，障礙法：設(shè)置障礙限制運(yùn)動(dòng)范圍。如運(yùn)弓。 4，對(duì)鏡法：平時(shí)練習(xí)也這樣，形成習(xí)慣。 5，針對(duì)法：選針對(duì)性的練習(xí)曲。 6，從頭來：如毛病根深蒂固，以上幾法均不奏效，只得從頭學(xué)起。 改毛病是個(gè)單調(diào)痛苦的過程。意志不堅(jiān)強(qiáng)者往往失敗。反復(fù)是常有的事。只所以難，是因?yàn)椋赫_的東西很別扭，錯(cuò)誤的東西卻是輕車熟路。有毛病必改，如不改，輕則削弱藝術(shù)表現(xiàn)力，重則斷送藝術(shù)生命。當(dāng)然，最好的辦法是不出毛病。 ********** 從師問題 學(xué)二胡最好投名師，但名師少，收徒挑，費(fèi)用高。非中老年人可及。成名者必是水平高，機(jī)遇佳，臨場(chǎng)發(fā)揮好的人。如能遇到下過苦功，技法正規(guī)，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，名落孫山，教學(xué)有方，只求奉獻(xiàn)的老師，那可真是燒了高香。 投師能一步到位固然好。如不能，也可分段來。初學(xué)找基礎(chǔ)型老師，進(jìn)而找功力型老師，最后找韻味型老師。 問題的關(guān)鍵在于：怎樣讓一個(gè)沒有接觸過二胡的人來判斷老師的優(yōu)劣。那就是一看二聽三問。 驗(yàn)只能靠問了。你可能會(huì)說：為什么只字不提指法。因?yàn)楣ê玫娜耍阜ㄒ话沐e(cuò)不了。你一定要我說點(diǎn)什么，那就是指法不要太花稍，揉弦偏慢些。有這些做啟蒙師足夠了。你學(xué)了一段，再找老師就容易了。 如遇只會(huì)用弓子中間拉奏。拉的很花稍很快又含混不清者，你要敬而遠(yuǎn)之。