二胡基礎(chǔ)訓(xùn)練中重視力度的設(shè)計(jì)

力度的運(yùn)用 重視力度的設(shè)計(jì)。 在演奏一首樂曲前，首先要對(duì)樂曲的創(chuàng)作背景、樂曲的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、特點(diǎn)，以及樂曲的內(nèi)涵和意境，有一個(gè)全面的了解。根據(jù)樂曲的要求對(duì)力度的控制進(jìn)行設(shè)計(jì)。 在力度的表達(dá)上，重在對(duì)比，貴在變化。要避直白，忌平淡。有了力度的對(duì)比，才能展現(xiàn)出情感的起伏。有力度的變化，才能體現(xiàn)出樂曲表情的豐富。 樂譜中對(duì)每個(gè)樂段，甚至對(duì)某些樂句，都有力度強(qiáng)弱的標(biāo)記。哪些地方強(qiáng)、漸強(qiáng)，哪些地方中弱、漸弱。有無音頭、重音在何處，高潮在哪個(gè)樂句上，等等，都要諳熟于心。并依此設(shè)計(jì)強(qiáng)弱的層次和等級(jí)，明確力度對(duì)比變化的關(guān)鍵點(diǎn)，并在試奏中加深體驗(yàn)，完善力度表現(xiàn)手法。 二胡演奏是二次創(chuàng)作，在完整地體現(xiàn)作者意圖的基礎(chǔ)上，對(duì)樂曲的力度處理上。 可以根據(jù)自己的理解，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 例如：樂曲中有幾處重復(fù)的對(duì)句，即使曲譜上沒有標(biāo)注強(qiáng)弱，在演奏時(shí)也要處理成前一句強(qiáng)，后一句弱，或者相反，以強(qiáng)調(diào)力度的對(duì)比。 力度的設(shè)計(jì)還要注重細(xì)節(jié)，注意風(fēng)格，推敲力度的變化對(duì)音色的影響。 總之，力度的表達(dá)有設(shè)計(jì)與沒有設(shè)計(jì)，演奏的效果會(huì)大不一樣。有了詳盡的設(shè)計(jì)，演奏就有深度，有高度。 把握好力度的層次。 在力度的運(yùn)用中，把握好力度的層次是一個(gè)難點(diǎn)。 在演奏中，對(duì)力度強(qiáng)弱的控制，是相對(duì)比較而言的。嚴(yán)格地區(qū)分每個(gè)強(qiáng)弱層次的等級(jí)是困難的。例如對(duì)mp 與mf 的把握，要靠感覺來找到它們的界限，并不是容易的事。我們的訓(xùn)練可以從最強(qiáng)與最弱開始，先把自己能奏出的fff 和ppp 作為兩端的標(biāo)準(zhǔn)，再比較中間的f 和p 的感覺。把這幾個(gè)層次的感覺打深烙印之后，再體會(huì)其他的強(qiáng)弱層次。在這種反復(fù)的對(duì)比過程中，運(yùn)弓的力度感便會(huì)逐步增強(qiáng)。 對(duì)一首樂曲中的強(qiáng)弱標(biāo)記，也要靈活的運(yùn)用。同一個(gè)f 在不同的樂段，要根據(jù)樂曲情感的起伏，可以有不同的處理，不能機(jī)械地照搬。 在把握力度的變化時(shí)，認(rèn)真借鑒名家的力度表現(xiàn)手法，是一條提高水平的途徑。對(duì)于缺少老師具體指導(dǎo)的業(yè)余愛好者尤為重要。 同一首樂曲，不同的名家在演奏中，對(duì)力度的表現(xiàn)也不盡相同，我們?cè)诳匆曨l，聽光碟時(shí)，能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)他們對(duì)力度的多種處理和表達(dá)手法，可以吸取更多的技術(shù)營養(yǎng)。 在看與聽的過程中，對(duì)照曲譜，把名家對(duì)力度層次的表達(dá)作詳細(xì)的筆記，會(huì)有助于加深理解。 除了對(duì)一首樂曲的力度把握作全面的學(xué)習(xí)外，可以針對(duì)自己在力度控制上的薄弱環(huán)節(jié)，抽出來有針對(duì)性的反復(fù)學(xué)習(xí)某一個(gè)力度表現(xiàn)技巧，直到弄通為止。 加強(qiáng)力度的訓(xùn)練 加強(qiáng)力度的基本功訓(xùn)練，在于掌握表現(xiàn)力度的各種技巧和規(guī)律?，F(xiàn)對(duì)常用的幾種手法作一討論。 音頭。音頭是對(duì)樂句頭一個(gè)音符的強(qiáng)弱的處理。大致有三種方式：其一是有音頭，或強(qiáng)音頭。例如《江河水》中的引子開頭，是帶下滑音的強(qiáng)音53，要用手腕瞬間的爆發(fā)力來表現(xiàn)，拉弓要在弓根部位。手腕的動(dòng)作要欲右先左，才能有力。在該曲引子的第6個(gè)音65 6，要用砍弓，使音頭更加有力，以表現(xiàn)悲憤的情感。其二是無音頭，按正常的強(qiáng)弱要求來表現(xiàn)。其三是藏音頭，即從無到有，把音頭藏起來，用極其微弱的起音，如《豫北敘事曲》的開頭第一音3。應(yīng)把弓子抬起來 頓弓。要用短促有力的爆發(fā)力，弓子觸弦后，立即離弦。力度的形態(tài)是點(diǎn)狀的。連頓弓是間歇性的頓弓，在一弓內(nèi)完成。在內(nèi)弦，拉弓的頓弓容易掌握，推弓時(shí)由于手腕的爆發(fā)力不夠，往往奏的無力，且有噪音；在外弦時(shí)，拉頓弓無力，不如內(nèi)弦好掌握。因此要多練手腕的靈活性，增強(qiáng)爆發(fā)力，縮短觸弦的時(shí)間。 波弓。波弓是在一弓中力度發(fā)生強(qiáng)弱的波動(dòng)性變化，壓弦時(shí)一緊一松，形成一強(qiáng)一弱的效果。如《二泉映月》中2 351 6235 1——句的1音。還有一種波動(dòng)的一張一弛的變化音，如《河南小曲》中的第三段116——118小節(jié)，1 3 2 3 1 2 每個(gè)音的前半拍與后半拍要奏出一弱一強(qiáng)的效果，后半拍要比前半拍力度大一些，再加一點(diǎn)張力，好似發(fā)出一種“嗚——嗡，嗚——嗡”的聲響。 漸強(qiáng)。力度的變化是由弱到強(qiáng)。至于起弓的弱從什么層次開始，要看樂曲的要求。例如，《豫北敘事曲》的開頭是最弱，《三門峽暢想曲》的引子漸強(qiáng)是弱起，直到第四拍達(dá)到強(qiáng)。有些樂曲的結(jié)尾也是漸強(qiáng)結(jié)束，一般的處理是用推弓，前三拍可以一直弱奏，到最后一拍，達(dá)到很強(qiáng)收弓。 漸弱。弱到什么程度，也要看樂曲的要求。如果在樂曲之中，最后的弱不應(yīng)奏成最弱，這會(huì)給聽眾一種樂曲結(jié)束的誤解。但在樂曲的結(jié)尾，一般要達(dá)到最弱，給人一種意猶未盡的感覺。 強(qiáng)——弱——強(qiáng)。在處理一個(gè)較長樂段的強(qiáng)弱關(guān)系時(shí)，為避免平直無味，作一些強(qiáng)弱的對(duì)比變化。如《細(xì)看麥田千重浪》中，幾個(gè)快弓句都較長，如果用一種力度奏完，就顯得平淡，可以處理成強(qiáng)——弱——強(qiáng)的形式就有變化了。這就是力度對(duì)比的作用。 弱——強(qiáng)——弱。適用于速度較慢、感情深沉的樂段。例如《懷鄉(xiāng)行》開始的幾個(gè)小節(jié)，為表現(xiàn)游子有家不能回的憂傷無奈的情感，用這種力度變化形式抒發(fā)游子的起伏的心情。但強(qiáng)弱的對(duì)比一定不能太大，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。這種力度的表現(xiàn)是很難的，需要反復(fù)的練習(xí)，才能恰到好處。 弱后突強(qiáng)。要掌握這種力度的突變，需要較強(qiáng)的力度控制能力。如《江河水》第二段，34、35 小節(jié)，06 52 5——，06 52 5——后面的5，開始是弱奏，到后面突然變強(qiáng)，表現(xiàn)祭夫的婦女哭累了，在回憶過去時(shí)如夢(mèng)如幻，慢慢地睡著了，像打盹一樣，頭慢慢垂下來，突然一下子驚醒了那樣的感覺。 強(qiáng)后突弱。這種力度對(duì)比的特點(diǎn)也是為了表現(xiàn)情感的起伏?！督铀返牡谝痪?，在強(qiáng)烈的音頭之后，要突然弱下來，保持到下一個(gè)音符。弱奏時(shí)一定要平穩(wěn)、緩慢。 有時(shí)在一個(gè)長弓中需要不止一、兩種強(qiáng)弱的變化，使得情緒的起伏更加復(fù)雜。但這需要演奏者具有高超的駕馭力度的能力。蔣風(fēng)之先生能以深厚的功力，在一個(gè)長弓中奏出5種強(qiáng)弱的變化。由此可見許多名家都非常重視長弓慢弓的基礎(chǔ)訓(xùn)練，其道理便自明了。 關(guān)于力度的基本功訓(xùn)練，也應(yīng)該通過專門的練習(xí)曲進(jìn)行練習(xí)。但遺憾的是這方面的練習(xí)曲很少，我只看到趙寒陽教授的《D大調(diào)力度練習(xí)》。希望專家和老師們多寫幾首力度的綜合練習(xí)曲，以滿足練琴者的需要。目前，可以把獨(dú)奏曲中的各種類型的力度變化樂句挑出來，作為練習(xí)曲來加強(qiáng)練習(xí)，以提高力度的控制能力。