劉長福二胡演奏中的音準訓練

根據(jù)音響學的原理： 每個準確的樂音都有其固定的振動頻率，如果每個奏出的音都符合特定的振動頻率，那么這些音就是準確的，反之就是不準確的。二胡是沒有固定音高的樂器，由于在不同的樂曲中定音的高度和方式不盡相同?如：《二泉映月》、《江河水》、《長城隨想》和《彈樂》等），因而演奏中的按音音準除了一般的標準之外，還要取決于樂曲中的不同調(diào)式、調(diào)性以及不同的音樂風格和韻味?？梢哉f二胡演奏中所有按音的音程關(guān)系其音高都是相對的。 二胡是多種律制混合使用的民族拉弦樂器，由于它既無指板、又沒有任何固定的品位，音準的控制相當困難。即使是很有經(jīng)驗的演奏者，如果沒有經(jīng)過長期而有效的練習，若想按照需要在演奏中輕松而有把握地奏出一連串快速而準確的音符也是十分困難的。這是因為：除了左手按音和換把的把握性之外，在音準的控制中最重要的是聽覺對音高的分析和判斷的準確性。一般人習慣地認為“音不準”多半都是左手的按音位置或換把的動作不熟練造成的，其實演奏中音不準的原因首先是聽覺的遲鈍和對準確的音高缺乏穩(wěn)定的“預(yù)示感”（即：“提前想到”）。一個對于音準的感覺、（聽覺）極為敏銳的演奏者，在聽到自己或別人的演奏中有不準的音時，往往會下意識地產(chǎn)生不舒服甚至于好像受到了某種刺激的感覺。這時，聽覺敏銳的演奏者便會下意識地調(diào)整自己左手的按音位置，直到這個音準了為止。這就充分說明了聽覺對于控制音準和調(diào)整按音位置的重要作用。為此，在訓練學生控制音準的過程中應(yīng)首先通過有固定音高的樂器如：鋼琴、電子琴、手風琴等訓練他們聽覺的敏銳性，也就是訓練他（她）們聽辨不同音高差異的能力，使之在按音以前就在心里具備了先把音聽準（“內(nèi)心聽覺”）的能力。而后，再通過不同難易程度的音階、琶音等練習來調(diào)整和穩(wěn)定他（她）們左手按音的位置以及準確的換把分寸。這對于聽覺不太敏銳的演奏者來說，辨別和控制音準的過程也是一個比較艱苦的訓練過程。在這個過程中，演奏者要自始至終地高度集中自己的注意力（聽覺），有時甚至要一個音一個音地反復訓練準確按音位置的感覺以培養(yǎng)和穩(wěn)定自己的觸覺記憶以及辨別不同音高差異的聽覺記憶力。只有這樣，才能一步一個腳印地訓練好聽辨音高的能力和掌握準確的按音及換把的把握性。 我認為二胡演奏中的音準訓練應(yīng)以十二平均律為基礎(chǔ)，因為只有熟悉并掌握了十二平均律才能適應(yīng)諸多樂曲中頻繁的轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)以及復雜的音階結(jié)構(gòu)，也才能夠表現(xiàn)更廣泛的音樂內(nèi)容。以十二平均律為基礎(chǔ)并不意味著排斥二胡演奏中固有的結(jié)合五度相生律和純律“加味兒”的奏法。同時，在音階、琶音等的練習和樂曲的演奏中，不但要使演奏者認識到每個音在不同的調(diào)式、不同音階結(jié)構(gòu)中的相對音高，而且要教會他（她）們能夠熟練地掌握三、七級音按音時的音高傾向性。只有這樣，在演奏中才會更加突出所奏旋律調(diào)性的鮮明性和穩(wěn)定性，并使聽覺更具有滿足感。在某些民族調(diào)式中，四度和七度的中立音即偏高和偏低在演奏中極富特色和韻味，比如陜西音樂風格中的“苦音”和“歡音”、廣東音樂風格中的“乙凡弦”等。演奏這些音樂風格的樂曲時，應(yīng)該按照中立音的音高要求按音以突出樂曲的獨特風格與韻味；此外，在有些如《江河水》、《河南小曲》等風格性極強的樂曲中，使用壓揉為主的“吟音”、“摳揉”等特殊的按音手法也可以突出樂曲中的音律特點，使音樂的風格更加獨特、味道更加濃郁。 綜上所述，二胡演奏中的音準問題是非常重要和極其復雜的。它是演奏的命脈和重要的前提。如果一個演奏者連音都按不準確，那么無論他她的技巧多么嫻熟、音樂的表現(xiàn)多么富有激情，這樣的演奏也將是毫無意義的。