二胡演奏失誤的原因

器樂演奏在演出、考試，甚至上課時經(jīng)常出現(xiàn)一些發(fā)揮失誤，究其原因如下： 一、演奏者心理緊張，是造成器樂演奏發(fā)揮失誤的主要原因。 學(xué)生在下面練得很好，一上臺，面對千、百雙直視的目光，或面對監(jiān)考老師嚴(yán)肅的面孔，產(chǎn)生怯場心理，不能正常發(fā)揮。這種失誤往往是過多擔(dān)心結(jié)果而產(chǎn)生了思想壓力，使演奏動機與效果出現(xiàn)負(fù)效應(yīng)。針對這部分學(xué)生，在平時輔導(dǎo)時就應(yīng)注重培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。告訴他們，學(xué)好一門樂器不僅要下功夫苦練，而且要敢于上臺，善于發(fā)揮。 在演奏時，思想要融入樂曲意境，身心放松，不要考慮與演奏無關(guān)的其它事情。另外，在登臺或進(jìn)考場前進(jìn)行一些模擬訓(xùn)練很有好處。勇于參加各類演出、考級、比賽，使上臺發(fā)揮成為經(jīng)常性的活動并將其作為學(xué)習(xí)過程的一個必要組成部分，這樣做能有效地培養(yǎng)演奏者的心理素質(zhì)，減少失誤的發(fā)生。 二、學(xué)生基本功水平的問題。 演奏曲目的難度高于自己的能力與水平，力所不及，往往不能正常發(fā)揮。各種樂器的學(xué)習(xí)都有基本功，基本功往往需要天天練，只有基礎(chǔ)扎實，才能追求高水平。拋開基本功一味地練習(xí)一些大型曲目，往往要失敗。另外，演奏方法不正確、錯誤多，也會直接影響發(fā)揮。正確的演奏方法是前人經(jīng)過無數(shù)次實踐得來的，如果無視其存在，必然要走彎路。個別學(xué)生演奏指法不固定，一次一個樣，即便在臺下練得相當(dāng)熟練，一旦上臺，往往經(jīng)不起考驗。教師在教學(xué)中要注重基本功訓(xùn)練，強調(diào)方法正確，并根據(jù)每個學(xué)生的不同情況有所調(diào)整，這樣才能使學(xué)生學(xué)得更好，增加發(fā)揮成功的機率。 三、練琴方面的問題。 最常見的問題是把練習(xí)看成簡單重復(fù)，每次都是一遍一遍完整地練，難點不能很好地解決，一旦上臺，極易在難點處出問題。練琴時應(yīng)首先解決難點。對難點應(yīng)采取分手、分段、慢練、多練的方法進(jìn)行練習(xí)，難點練好了，也就意味著練習(xí)的成功。有的學(xué)生每次總喜歡從頭練，結(jié)果，前面的越來越流暢，后面的依舊不熟練。有的學(xué)生習(xí)慣長時間連續(xù)練琴，這樣第一個小時出效果，第二個小時沒效果，第三個小時出差錯。有的學(xué)生習(xí)慣在做完功課后非常疲勞的狀態(tài)下練琴，也容易出錯。由此看來，培養(yǎng)一個良好的練琴習(xí)慣猶為重要。練琴要有計劃有規(guī)律有重點。早上練琴比晚上練琴效率要高，每次練琴一般應(yīng)在1小時以內(nèi)，連續(xù)時間過長中間要休息，練琴時間最好固定下來，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣才能提高效率，減少錯誤。 四、樂器方面的原因。 用于演奏的樂器，首先音準(zhǔn)問題必須解決。演奏前應(yīng)仔細(xì)調(diào)音，需要伴奏的要與伴奏樂器音高一致并提前排練，同時要考慮溫度、溫度變化對樂器的影響。再者，用于演奏的樂器在檔次上應(yīng)區(qū)別于一般練琴的樂器，對于較輕便易攜帶的樂器，還可以多準(zhǔn)備一件，以備不測情況下使用。 五、身心不佳也易造成發(fā)揮失誤。 生病、情緒不佳、過度疲勞，都會影響器樂演奏的正常發(fā)揮。一般認(rèn)為，器樂演奏應(yīng)盡量避開病期或身體不佳期，實在沖突時，應(yīng)及時治療或采取措施進(jìn)行調(diào)整。再者，演奏前應(yīng)適當(dāng)放松，不應(yīng)過度練習(xí)，造成疲勞。 器樂演奏發(fā)揮失誤的原因是多方面的，有時候幾方面共存，這就需要演奏者不僅需要有扎實的基本功，嫻熟的技巧，高質(zhì)量的樂器，更需要有良好的心理素質(zhì)與競技狀態(tài)。我們在器樂教學(xué)中要充分考慮這些問題。