少數(shù)民族音樂

摘要：少數(shù)民族音樂是中華民族音樂的重要組成部分，有著極為豐富的史學、美學價值以及多元特征。普通高校公共藝術(shù)教育的目的是通過藝術(shù)課程的學習，提高大學生的審美鑒賞能力，拓展其文化視野。將少數(shù)民族音樂納入其中，不僅有利于民族音樂的傳承，也是對普通高校公共藝術(shù)教育的有益探索。 關(guān)鍵詞：少數(shù)民族音樂；普通高校；公共藝術(shù)教育 一. 少數(shù)民族音樂的史學地位及價值 我國光輝燦爛的音樂文化，是各民族音樂文化互相交融、互相吸收、互相促進的結(jié)果。少數(shù)民族音樂為中國音樂的發(fā)展，做出了杰出的貢獻。源遠流長的少數(shù)民族音樂，記錄著先輩們的勞動業(yè)績，表現(xiàn)出人民在音樂上的創(chuàng)造才能，反映了豐富多彩的社會生活。 1、少數(shù)民族音樂是中國音樂歷史的重要組成部分 我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族的音樂都具有悠久的歷史?？v觀我國古代音樂的發(fā)展歷程，從先秦至晚清的各個歷史時期，少數(shù)民族音樂文化在中原都有著十分重要的影響。縱觀我國的音樂史，無論是有文字的還是沒有文字的少數(shù)民族，在歷史發(fā)展的長河中都有流傳下來的本民族音樂。哪一個時代的民族音樂文化交流頻繁，哪一個時代的音樂就會得到發(fā)展。我國的音樂史應當是包括少數(shù)民族音樂在內(nèi)的音樂史，少數(shù)民族音樂在中國音樂的歷史發(fā)展中占有重要的地位，缺失了少數(shù)民族音樂的中國音樂史是不完善的。 2、少數(shù)民族音樂無可替代的史學價值 現(xiàn)今少數(shù)民族地區(qū)的音樂文化，不僅具有娛樂、審美的價值，對音樂史學研究而言，更具有其他史料所無可替代的“逆向考證”價值，以現(xiàn)存少數(shù)民族音樂為基礎，追溯考證音樂歷史的方法，在樂器和器樂形式的研究中和在音樂本體形態(tài)中都有所表現(xiàn)。 少數(shù)民族音樂不僅可以為音樂史的研究，提供“逆向考證”的資料參照，人們還可通過對某民族音樂的研究，明確民族的族源關(guān)系，以及民族間分化、融合的歷史進程。此外，許多少數(shù)民族的大規(guī)模史詩性歌曲，更是民族文化的創(chuàng)造與凝結(jié)，是本民族風俗信仰、社會組織、經(jīng)濟形態(tài)等因素的集中體現(xiàn)，在少數(shù)民族歷史文化研究中具有不可替代的價值。 二、少數(shù)民族音樂文化對大學生民族精神的陶冶 1、增強大學生的民族凝聚力和認同感 豐富多彩的民族音樂文化，是千百年來各民族文明積淀的結(jié)果，在振奮民族精神、增強民族凝聚力，促進社會的團結(jié)和安定方面，有著極為重要的作用，對民族精神、思想、感情、意志、行為等都有著巨大的影響。蔡元培認為“美能超越實際，通過它可消除人的損人利己觀念與功利主義觀念。”音樂藝術(shù)之美不僅令人陶醉，更使人在審美過程中忘卻現(xiàn)實功利得失，進入純真的情感世界。在這一審美過程中，學生的思想情感、道德規(guī)范和理想追求，都將注入為音樂所承載的民族情感，極大地增強大學生的民族凝聚力和認同感。在當前提倡中華母語文化音樂教育、實施非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的大環(huán)境下，我們要建立面向世紀面向世界的、具有中國特色的民族音樂教育體系，就不可能拋棄少數(shù)民族音樂的豐厚傳統(tǒng)，拋棄民族音樂文化在教育中能夠發(fā)揮的巨大民族凝聚力和認同感。明確這一點，對培養(yǎng)具有愛國主義精神的一代新人，保持國家民族的獨立興旺，都有著積極的理論與現(xiàn)實意義。 2、增強大學生的民族精神 中國音樂教育的發(fā)展強大，離不開開拓進取的民族精神。民族精神作為精神文化的有機組成部分，對構(gòu)建新一代人的文化觀念、思維方式、人格定位及各種精神氣質(zhì)，都起著重要的作用，這也就是文化的民族性。中華游牧民族對中華民族的偉大貢獻，最主要的就在于精神文化層面剛強、進取的民族性格，是創(chuàng)造和支撐中華文明的支柱。因此，大學生應當通過了解、學習少數(shù)民族音樂，更多的感受少數(shù)民族的文化及其蘊藏在里面的強悍、進取的游牧民族精神。這種民族精神不斷激勵大學生勇于開拓、勇于進取，鍛煉成剛毅頑強的性格，掌握控制自己的命運，從而使中華民族更加強大，屹立于世界民族之林。