合唱指揮的排練工作

依據(jù)工作性質(zhì)，合唱指揮的工作程序共分三個步驟：一、案頭工作；二、排練工作；三、演出工作。其中，第一、二階段的工作時間最長，任務(wù)最為艱巨。而第三階段的工作除了本階段自身所要解決的問題以外，將集中展現(xiàn)第一、二階段工作的成果。 排練工作：這一階段的工作是指揮家將在第一階段工作中，對從音樂作品中獲取的認(rèn)識及個人的音樂設(shè)想與創(chuàng)造（二度創(chuàng)造）傳達(dá)個演唱、演奏者，實現(xiàn)充分的溝通、并盡可能準(zhǔn)確、完整地實現(xiàn)音響轉(zhuǎn)化的一個艱巨的工作過程。然而，實現(xiàn)這種溝通、特別是真正從實際演奏的音響上反映出這種溝通的成果并非易事，它除了要求指揮著具備良好的組織工作能力、較好的語言表達(dá)能力、感召力、敏銳的音樂聽覺、科學(xué)的排練方法、嫻熟而豐富的指揮技術(shù)以外，還要求演唱、演奏者具有充分的合作意識、合作能力、全面的演唱、演奏技術(shù)迅疾得反應(yīng)能力以及吃苦耐勞的工作作風(fēng)和孜孜以求的執(zhí)著精神。 一、工作態(tài)度 作為一位優(yōu)秀的指揮，應(yīng)該具有認(rèn)真的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，高漲的工作熱情和高度的責(zé)任感。遵守時間和科學(xué)安排時間、對于自己指揮和訓(xùn)練的隊伍從嚴(yán)要求、對音樂的表達(dá)一絲不茍、對待藝術(shù)執(zhí)著追求等，對于指揮的成功都十分重要。 二、交往意識 指揮應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，指揮的一切深入的思考和具有個性的創(chuàng)造都是要通過面前的隊員來展現(xiàn)的。隊員是指揮和觀眾之間傳遞音樂信息、進(jìn)行全面溝通的不可缺少的媒介，除了隊員的基本素質(zhì)和基本技能是影響藝術(shù)表現(xiàn)的重要因素之外，隊員的配合和支持將成為直接影響藝術(shù)表演質(zhì)量和演出效果的另一個重要因素。因此，指揮不能以居高臨下的姿態(tài)和心理面對自己所指揮的隊伍，相反，指揮應(yīng)該以一種平等互信的心態(tài)面對隊員，此外，還要具備明確的交往意識，主動與隊員進(jìn)行交流，不斷增進(jìn)相互間的了解和理解，以期與隊員建立起一種平等、友好的合作關(guān)系，建立起一種相互間的信任和默契，為更加有效地開展工作，為更好的貫徹自己的指揮意圖創(chuàng)造更多有利的條件。 三、分排 分排，是指以合唱各聲部及領(lǐng)唱、伴奏或樂器小組為組織單位而進(jìn)行的針對音樂的每一個局部的分別排練。如合唱隊中的女高音聲部、男高音聲部、女低音聲部、男低音聲部或樂隊中的木管組、銅管組、打擊樂組、弦樂組等。分部排練是整體排練的基礎(chǔ)。這個階段的工作主要是以熟悉作品為主（包括熟悉旋律，歌詞、聲部關(guān)系、基本速度、基本情緒、基本風(fēng)格、背誦、記憶等）。 四、合排 合排是在分部或分組排練基礎(chǔ)上將各聲部或各小組結(jié)合在一起就音樂的整體進(jìn)行結(jié)合的進(jìn)一步的排練工作（包括全部合唱聲部或全部樂器組合排，亦可包括領(lǐng)唱、伴奏等在內(nèi)的合排）。合排的效果有賴于分排的效果。分排的工作越細(xì)致有效，合排的效果越顯著，進(jìn)度越快，效率越高。 五、粗排 粗排，主要是以熟悉聲部旋律、歌詞、各聲部的一般性結(jié)合，建立演唱的基本音準(zhǔn)、調(diào)準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)以及基本的和聲概念和段落概念等一般層面要求下的排練過程，這一過程包括分排和初步的合拍（一般不包括伴奏），是高質(zhì)量的排練和到達(dá)演出水平要求的必經(jīng)過程。 六、細(xì)排 細(xì)排，是在粗排基礎(chǔ)上對作品的演唱及伴奏提出并實現(xiàn)更高藝術(shù)要求的排練階段。這一階段重點是解決唱、奏者在對旋律、歌詞、節(jié)奏、和聲、段落等基本內(nèi)容有了初步了解和掌握的基礎(chǔ)上，對演唱者和伴奏者在演唱中對唱、奏技術(shù)的運用，音樂整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和把握、音樂風(fēng)格的認(rèn)識和把握、高潮的安排和處理、隊員之間、聲部之間、演唱和伴奏及指揮之間的合作，段落、聲部、旋律、和聲、調(diào)式等各種要素在表達(dá)、處理上的準(zhǔn)確、合理、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、平衡、完整、熟練等更高藝術(shù)層面上的問題。