合唱表演藝術(shù)處理六法

合唱表演藝術(shù)處理六法 作者：平黎明 近年來，我國合唱藝術(shù)的普及和提高令人矚目。其重要標(biāo)志是群眾合唱活動(dòng)的廣泛開展和演唱水平的大幅度提升。中國的合唱，已經(jīng)從以齊唱為主的群眾歌詠到完整多聲部合唱作品的演唱乃至自如駕馭無伴奏合唱、交響合唱的興旺時(shí)期。人們演唱水平和欣賞水平的提高，對(duì)合唱表演提出了更高的要求，對(duì)合唱表演的藝術(shù)處理更為關(guān)注和考究。為此，指揮家們作出各種努力，大膽嘗試，從音樂到歌唱的各個(gè)角度和細(xì)節(jié)入手，對(duì)合唱表演進(jìn)行精心的藝術(shù)處理，以期在演出和比賽中有更好表現(xiàn)。無疑，能否掌握合唱表演藝術(shù)處理的各種科學(xué)有效的方法，合理、獨(dú)到地處理好合唱表演中諸如音樂的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、織體、和聲、感情、色彩、語言、唱法、力度、速度、平衡、協(xié)調(diào)、篇幅等多種因素之間的關(guān)系，已成為決定演唱水平、演唱特色、提升整體演唱效果的關(guān)鍵問題之一，也是指揮們需要深入研究、總結(jié)的重要課題和任務(wù)之一。 筆者在長期的合唱指揮實(shí)踐中，對(duì)上述問題有過認(rèn)真的思考和切實(shí)的體驗(yàn)，更觀察到許多勇于探索、大膽嘗試的指揮家在合唱表演藝術(shù)處理方面所展現(xiàn)出的令人感動(dòng)的成功范例。本文通過對(duì)典型范例的觀察、研究、歸納和梳理，提出合唱表演藝術(shù)處理的六種手法（其名均為筆者暫命），即“擴(kuò)充法”、“刪減法”、“調(diào)和法”、 “平衡法”、“對(duì)比法”、“點(diǎn)綴法”，以為大體可以涵蓋合唱表演藝術(shù)處理所涉及的主要方面。 一、擴(kuò)充法： 擴(kuò)充法，包括“篇幅擴(kuò)充（即橫向擴(kuò)充）”和“聲部擴(kuò)充（即縱向擴(kuò)充）”兩種。 （一） 篇幅擴(kuò)充：該手法，是在原作的基礎(chǔ)上，運(yùn)用增加樂句、樂段反復(fù)、 延長或添加樂句、間奏等方式，使合唱篇幅橫向擴(kuò)展、從形式上增加演唱分量，以進(jìn)一步引起觀眾或評(píng)委的注意，使演唱能夠在觀眾或評(píng)委的聽覺和視覺中建立更多、更深刻的印象的一種藝術(shù)處理手法。如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》（曹火星詞曲）一歌，原本是一首齊唱歌曲，盡管內(nèi)容健康、旋律生動(dòng)，演唱起來瑯瑯上口，主題貼切，但從作為音樂會(huì)表演曲目或比賽曲目的音樂效果來看，自然顯得篇幅短小，肢體單一，難以體現(xiàn)合唱隊(duì)的演唱水平，也難以通過此歌唱出自己的特點(diǎn)。如果運(yùn)用篇幅擴(kuò)充法，在按歌曲原譜唱完后，增加一次反復(fù)，并配成二部輪唱，其后，若在上四度調(diào)上按原譜再唱一遍，并在轉(zhuǎn)調(diào)后由慢到快演唱，結(jié)尾處再慢下來，作強(qiáng)結(jié)束，其演唱效果和演唱分量自然不同；又如《游擊隊(duì)歌》（賀綠汀詞曲），原作是一首弱結(jié)束的混聲四部合唱歌曲。它旋律生動(dòng)，節(jié)奏豐富，形象鮮明，是一首流傳很廣、深受人們喜愛、常被選為音樂會(huì)演唱曲目的優(yōu)秀合唱歌曲。就演唱效果而言，作為完整合唱音樂會(huì)中的若干作品之一，是合適的。但是，若以此作為參賽曲目，或作為主題晚會(huì)（綜合性演出，合唱只作為晚會(huì)中的一個(gè)節(jié)目，演唱一至兩首作品）的演唱曲目獨(dú)立存在，就顯得分量（篇幅）不足，變化空間不大，較難通過個(gè)該作品的演唱，從更多側(cè)面反應(yīng)合唱團(tuán)的演唱能力及藝術(shù)水平，較難獲得更突出的演唱效果。于是，指揮家們常常在兩段歌詞唱完后，將第一段歌反復(fù)一遍，這樣處理，使演唱的總體時(shí)間擴(kuò)充了二分之一；為了強(qiáng)化這一需要，在唱完最后一段歌詞之后，從中部“沒有吃，沒有穿”之處再進(jìn)行一次反復(fù)，將結(jié)尾處的“拼到底”三個(gè)字分解拉散，并將最后一音提高八度、上揚(yáng)延長，呈強(qiáng)結(jié)束。這一處理，不僅使篇幅得到了充分的擴(kuò)大，終止感得到進(jìn)一步加強(qiáng)，高潮更加突出，有效地強(qiáng)化了演唱效果。同時(shí)，還使指揮獲得了一個(gè)處理作品變化的空間。指揮們對(duì)三段歌詞（含第一段歌詞的重復(fù)演唱）作出這樣的安排：第一段以中等強(qiáng)度（mf）來演唱，第二段弱唱（p），第三段強(qiáng)唱（f），通過這種安排，使作品在原有曲調(diào)和織體變化的基礎(chǔ)上，又獲得了三段歌詞（曲調(diào)的三次完全重復(fù)）間力度對(duì)比所帶來的效果。