高師聲樂(lè)課多樣化教學(xué)芻議

內(nèi)容摘要： 高師音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的中學(xué)音樂(lè)師資。高師聲樂(lè)教學(xué)就是要加強(qiáng)聲樂(lè)部分教學(xué)能力的培養(yǎng)。這就要求高師的聲樂(lè)教學(xué) 探索新穎的教學(xué)方法，采取多樣的教學(xué)模式，實(shí)施多樣化的教學(xué)，從多方面彌補(bǔ)一對(duì)一授課形式的不足，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促 進(jìn)教學(xué)改革和發(fā)展。本文探討了集體課、小組課、個(gè)別課相結(jié)合，藝術(shù)實(shí)踐課、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)方法。 關(guān)鍵詞： 高等師范教育　　聲樂(lè)教學(xué)　　教學(xué)方法　　授課形式 聲樂(lè)教學(xué)是一門(mén)規(guī)律性極強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)，也是高師音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要技能學(xué)科。高師音樂(lè)教學(xué)一般是采取個(gè)別授課形式，一對(duì)一教學(xué)，這無(wú)疑是最主要的教學(xué)形式和手段。教學(xué)因人而異，因材施教，目的明確，完全符合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)；但針對(duì)我們師范專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，這卻并不是惟一的形式。高師音樂(lè)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是合格的初、中等學(xué)校的音樂(lè)師資，高師聲樂(lè)教學(xué)就是為中小學(xué)培養(yǎng)具有合格的聲樂(lè)教學(xué)能力的師資人才。這就要求學(xué)生不僅能講授科學(xué)的聲樂(lè)理論知識(shí)，掌握科學(xué)聲樂(lè)方法，還應(yīng)具備完成課堂唱歌、欣賞、彈唱等內(nèi)容的教學(xué)能力。因此，高師的聲樂(lè)教學(xué)必須探索新穎的教學(xué)方法，采取多樣的教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施多樣化教學(xué)，采用集體課、小組課、個(gè)別課相結(jié)合，藝術(shù)實(shí)踐課、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)手段相配套，以彌補(bǔ)一對(duì)一授課形式的不足，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)的改革和發(fā)展。 一、集體課教學(xué) 集體課教學(xué)作為聲樂(lè)小課（一對(duì)一）的補(bǔ)充形式，也叫做聲樂(lè)理論大課。它包括以下諸方面的理論及其實(shí)際運(yùn)用：發(fā)聲器官的生理構(gòu)造和歌唱發(fā)聲時(shí)的機(jī)能狀態(tài)，歌唱中的喉嚨打開(kāi)，喉頭的正確位置，歌唱的正確姿勢(shì)，歌唱的合理呼吸，呼吸法的重要性和必要性以及如何掌握運(yùn)用歌唱中的共鳴腔，歌唱中的咬字、吐字、聲區(qū)的劃分及其不同的特征，從而使學(xué)生了解自己的發(fā)聲器官，對(duì)歌唱發(fā)聲過(guò)程有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。 加強(qiáng)聲樂(lè)教學(xué)法課也是高師聲樂(lè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。聲樂(lè)教法課主要包括以下內(nèi)容：變聲期嗓音訓(xùn)練方法，不同類(lèi)型的嗓音特點(diǎn)和曲目的選擇，常見(jiàn)的錯(cuò)誤發(fā)聲法的辨別和糾正，歌唱心理狀態(tài)在教學(xué)和演唱中的重要作用等等。通過(guò)教授聲樂(lè)理論課，既擴(kuò)展了學(xué)生的視野，又豐富了小課內(nèi)容；既充實(shí)了學(xué)生的理論，又提高了學(xué)生分析各種聲音特點(diǎn)和解決各種發(fā)音毛病的能力；既明確了高師聲樂(lè)的教學(xué)目的，又能準(zhǔn)確為自己定位，使學(xué)生樹(shù)立歌唱的正確觀念，明確聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，為日后成為音樂(lè)教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、集體課與一對(duì)一課相結(jié)合 聲樂(lè)藝術(shù)要借助發(fā)聲的技術(shù)、技巧來(lái)發(fā)展自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。集體課與一對(duì)一課相結(jié)合是把聲樂(lè)理論知識(shí)與聲樂(lè)技能練習(xí)相結(jié)合的一種課型，是聲樂(lè)教學(xué)的一種補(bǔ)充形式。 1、集體發(fā)聲練習(xí)　學(xué)生集體發(fā)聲訓(xùn)練是聲樂(lè)大課的一部分內(nèi)容，適合一年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的聲樂(lè)程度較淺，練習(xí)音域不寬、在六度之間、速度不要太快的發(fā)聲練習(xí)曲，對(duì)每個(gè)發(fā)聲練習(xí)曲，講解它的目的、要領(lǐng)，并講解課后自己練習(xí)的方法。小課教學(xué)穿插在聲樂(lè)大課教學(xué)中，可以隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別練唱，因人施教，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行理論分析，使所有學(xué)生都能聽(tīng)懂，減少類(lèi)似錯(cuò)誤的出現(xiàn)。相對(duì)于基礎(chǔ)和技巧較好的學(xué)生，可以讓他們做范唱，通過(guò)師生點(diǎn)評(píng)，師生互動(dòng)，提高了學(xué)生分析聲音正誤的聽(tīng)覺(jué)能力。 2、氣息的練習(xí)　“氣乃音之本，氣動(dòng)則聲發(fā)”，呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力。歌唱聲音的亮度、力度、清晰度，以及音色的甜潤(rùn)、優(yōu)美持久等，主要取決于氣息的控制和呼吸的方式。在教授學(xué)生做呼吸練習(xí)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生了解以下幾點(diǎn)：（1）氣息應(yīng)吸在胸腔下部，不可過(guò)淺或過(guò)深。（2）吸氣要柔和、平穩(wěn)，全胸部自然地?cái)U(kuò)張，不能用強(qiáng)制的力量，否則呼吸器官各部分會(huì)產(chǎn)生僵硬、逼緊的感覺(jué)。（3）吸氣需口鼻同時(shí)吸，快而深，無(wú)雜音。呼氣則緩慢、節(jié)制、均勻。（4）氣息吸入后必須善于保持，不要一下子讓氣息泄掉，也就是說(shuō)不要一下子讓橫膈膜與胸腔吸氣肌肉放松，要保持胸腔的擴(kuò)張狀態(tài)。（5）控制呼吸的力量要適中，不能將氣用力壓住。錯(cuò)誤地把保持氣息當(dāng)成緊壓，用力擠壓下肋和橫膈膜，結(jié)果會(huì)產(chǎn)生沉重、逼緊的聲音。（6）呼氣時(shí)，上胸部要放松，保持自然的突起狀態(tài)（不能僵硬），要用下胸肌和腹肌、橫膈膜來(lái)操縱。