練鋼琴時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題及解決辦法

練習(xí)是鋼琴學(xué)習(xí)中最重要一個(gè)過(guò)程，練琴的過(guò)程就是提高和進(jìn)步的過(guò)程，上課只是對(duì)這個(gè)過(guò)程的檢驗(yàn)和指導(dǎo)。因此，對(duì)練琴要重視起來(lái)，培養(yǎng)一個(gè)良好的練琴習(xí)慣就顯得猶為重要。學(xué)生在家練琴時(shí)遇到的常見(jiàn)的問(wèn)題及解決辦法，供大家交流與學(xué)習(xí)： 　　1、練琴無(wú)計(jì)劃 　　家長(zhǎng)有時(shí)看見(jiàn)孩子在看電視，就催著要他們練琴，看見(jiàn)孩子在玩，又催著讓他們練琴，孩子勉強(qiáng)坐到琴凳上，心里卻在想著電視和玩的內(nèi)容，這樣就不能保證練琴效果。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，小孩子就會(huì)對(duì)練琴厭煩起來(lái)，一旦家長(zhǎng)不在家或者出差去，孩子就會(huì)幾天不練琴。解決的辦法就是要制訂計(jì)劃，對(duì)練琴?lài)?yán)格要求，每天定時(shí)練琴.練琴時(shí)間之內(nèi)必須練琴，練琴時(shí)間之外不必練琴，可安排做作業(yè)等其它事情。 　　2、家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法不正確 　　看見(jiàn)孩子沒(méi)彈好，“啪”就是一巴掌或者動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，都是錯(cuò)誤的教育方法。當(dāng)然并不是說(shuō)，小孩子不該管教，當(dāng)同樣的錯(cuò)誤，犯了三次，家長(zhǎng)或者鋼琴老師，就有必要進(jìn)行批評(píng)。在錯(cuò)誤的教育方法下，孩子不僅鋼琴學(xué)不好，也會(huì)影響到孩子的個(gè)性完善與健康成長(zhǎng)。對(duì)于年齡小的孩子來(lái)說(shuō)，難免他們對(duì)自己的記憶力，理解力，自制力的“管理”會(huì)有限的，剛學(xué)會(huì)的東西，一出門(mén)可能就會(huì)忘記，所以必須輔導(dǎo)，老師也要在上課時(shí)，去反復(fù)那些原來(lái)學(xué)過(guò)的一些知識(shí)點(diǎn)，不能不管不問(wèn)。以后隨著小孩子年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立練琴的能力增加，這些問(wèn)題就會(huì)逐漸脫離。 　　3、把練習(xí)看成簡(jiǎn)單重復(fù)（大錯(cuò)） 　　每次都是一遍一遍完整地練，難點(diǎn)便不能很好地解決，這是所有小孩子都喜歡犯的錯(cuò) (哪一節(jié)練的不熟練OR是哪二節(jié)銜接處總是斷開(kāi)，那么我們就重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí))，采取分手，分段，慢練，多練的方法。難點(diǎn)練好了，也就意味著練習(xí)的成功。 　　4、長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)練琴 　　不知道有的家長(zhǎng)或是學(xué)生有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，就是當(dāng)你一個(gè)晚上都要練習(xí)這首曲子時(shí)，結(jié)果，反復(fù)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)效果并不能達(dá)到自己滿(mǎn)意的程度，反而一覺(jué)醒，再?gòu)?，好象進(jìn)步非常之大，彈琴的狀態(tài)非常之好，這說(shuō)明了什么問(wèn)題呢?長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)練琴的結(jié)果是，第一個(gè)小時(shí)出效果，第二個(gè)小時(shí)沒(méi)效果，第三個(gè)小時(shí)出差錯(cuò)。所以建議，中間必須休息。 　　5、疲勞狀態(tài)和在嘈雜的環(huán)境下練琴（大忌） 　　小孩子的精力是有限的，有的學(xué)生習(xí)慣在做完功課后非常疲勞的狀態(tài)下練琴，效果肯定不好，可以考慮在早上安排練琴，早上練琴比晚上練琴效率要高。還有就是，孩子在練琴，麻煩家長(zhǎng)，也犧牲一下，不要坐在旁邊看著電視或是其它嘈雜環(huán)境下，這樣都會(huì)影響練琴效果