淺談鋼琴學(xué)習(xí)中的音階琶音練習(xí)

隨著音樂水平的進步,音樂漸漸形成非常完整的理論與系統(tǒng)。作為鋼琴技術(shù)的基礎(chǔ),音階、琶音在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中起到了至關(guān)重要的作用。音階(Scale)指調(diào)式中的各音,從以某個音高為起點即從主音開始,按照音高次序?qū)⒁舴傻椭粮邅砼帕?。琶音是指一串和弦音從低到高或從高到低依次連續(xù)奏出,可視為分解和弦的一種。 　　一、音階、琶音作為基本練習(xí)的重要性 　　偉大的鋼琴教育家車爾尼曾經(jīng)說:怎么樣才能成為一名優(yōu)秀的鋼琴家?請你先告訴我你練習(xí)了多少音階。演奏者運用精湛的彈奏技術(shù)、細膩地情感表達以及全身心的投入才能演奏出美妙動聽的音樂。琶音是和弦的一種形式,以音階為基礎(chǔ)。練習(xí)琶音的過程也就是熟悉各個調(diào)性、調(diào)式和弦的位置以及和弦的不同音響色彩的過程,所以說琶音在鋼琴音樂中占有很重要的地位。彈琶音時,由于手位迅速轉(zhuǎn)移,其難度比彈音階要大,主要在于手腕靈活的協(xié)調(diào)配合。 　　由此可見,沒有過硬的技術(shù)和出色的技巧,就無法做到得心應(yīng)手地詮釋音樂的表現(xiàn)及情感。因此,在鋼琴學(xué)習(xí)中尤其要注重音階和琶音的練習(xí),通過對音階、琶音的彈奏練習(xí)可以挖掘手指、手腕、手臂等生理機能的潛力。 　　二、鋼琴學(xué)習(xí)中彈奏音階、琶音存在的常見問題 　　(一)手指彈奏時的問題 　　由于1指長在手的側(cè)面,與其他手指有著很大的區(qū)別,它的靈活程度關(guān)系著整個演奏水平。彈音階時經(jīng)常把1指和手腕壓得很低,尤其是在“穿指”后需要用到1指彈奏的時侯,手腕容易往下壓,初學(xué)者彈奏音階時容易出現(xiàn)力度不均勻、不流暢、指法亂的情形。2指具有良好的獨立性和靈活性,但是這一優(yōu)勢導(dǎo)致了在練習(xí)過程中忽略了對2指的重視,在彈奏快速的音階、琶音時就暴露了2指的弱點,不能積極主動地轉(zhuǎn)移。3指最長,彎曲程度最大,所以3指缺乏靈敏性,容易影響力量的傳遞。4指天生能力就弱,彈奏時經(jīng)常與3指和5指連到一起,而且4指彈奏的聲音比較虛。5指是手指中最短小的一個,支撐能力差且觸鍵面容易過大,第二、三關(guān)節(jié)突不出來。 　　(二)手腕彈奏時的問題 　　在平常的練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)手腕上下晃動,彈琴的時候非常吃力,而且手腕左右擺動幅度過大影響了彈奏的速度,手腕容易往下壓,造成了彈奏動作的不連貫,同時也導(dǎo)致了彈奏力度的不均勻。手腕的晃動是因為彈奏的力量沒有完全集中在指尖上,手腕不放松、僵硬。彈奏所用的力量不是由肩部傳到指尖,只是手指被動的用力。一直這樣練習(xí)的話時間長了,就會出現(xiàn)手腕和前臂酸痛的現(xiàn)象,無法做到快速、流暢地演奏。 　　(三)力度不均勻的問題 　　由于1指不夠靈活,比較笨拙,初學(xué)鋼琴時彈奏音階、琶音總是出現(xiàn)1指過強,聲音聽起來很重,還有就是彈奏黑白鍵時音色不統(tǒng)一,以及彈奏黑鍵時力度不夠的問題。相比較4、5指彈奏的聲音就比較單薄,沒有穿透力。而且彈奏音階、琶音時不連貫,容易按錯鍵,彈完一個音后手指沒有立即放松去準備彈下一個音,手指間沒有準確的距離感,大腦里沒有琴鍵之間距離是多少的意識,彈奏僵硬,缺乏圓滑流暢感。不僅造成了音階、琶音彈奏不流暢,還無法表達樂曲的情感。 　　三、如何才能彈奏好音階、琶音 　　(一)身體形態(tài) 　　在進行鋼琴練習(xí)之前,首先要注意坐的姿勢。腳要一前一后分開,不能兩只腳疊在一起,或是翹著二郎腿、再有就是腳尖著地腿放在琴凳里面,胳膊自然、放松地放在琴鍵上。保持正確舒適的身體形態(tài),使全身各部位和關(guān)節(jié)都處于反發(fā)送的狀態(tài)。在練習(xí)音階、琶音的過程中,手臂應(yīng)該放松,腕部應(yīng)該向音階、琶音隱形的方向傾斜,帶動手指積極主動地完成穿跨動作,為手指的運動提供最有利的方式和能量給以支持。只有做好了用放松的姿態(tài)彈奏才不會影響力量的自然流暢,才能彈奏出好的聲音。 　　(二)觸鍵及音色 　　不同的觸鍵練習(xí)可以彈奏出不同效果的聲音,鋼琴初學(xué)者可以采用打開掌關(guān)節(jié)的方式,抬高手指,落鍵時要迅速。慢練時,應(yīng)該檢查技術(shù)動作是否正確,手指落鍵要十分準確、利索。初學(xué)者練習(xí)音階、琶音彈奏時可以先練習(xí)以下譜例: 音階:打開掌關(guān)節(jié),抬高手指,下鍵干脆,離鍵迅速。將音階中的每四個音視為一拍,在每次拍頭上加上重音記號進行練習(xí)(見譜例1)。 　　譜例1 　　練習(xí)這條的目的是弱化轉(zhuǎn)指時容易出現(xiàn)的1指過響問題,有助于練習(xí)手指的獨立性。彈奏第一個音時用手臂的重量,運用連奏來完成彈奏。鍛煉手指的靈活性以及觸鍵的力度,做到使音色均勻、統(tǒng)一(見譜例2)。 　　譜例2 　　琶音:掌關(guān)節(jié)支撐住,轉(zhuǎn)指迅速,手臂帶動手腕,增強手指跑動的速度,熟悉鍵盤(見譜例3)。 　　譜例3 　　彈奏琶音時重心要集中于指尖,需要掌關(guān)節(jié)的支撐。穿指時,1指要有準備,手指略微向內(nèi)彎曲,主動向手掌內(nèi)移動。還可以進行短琶音練習(xí),把和弦的原位與轉(zhuǎn)位分組,加上重音練習(xí)(見譜例4)。 譜例4 　　這一條練習(xí)曲的指法沒有黑白鍵的轉(zhuǎn)換,所以不用擔心轉(zhuǎn)指和彈黑鍵時出現(xiàn)的按不準音的現(xiàn)象。 　　練習(xí)彈奏黑鍵時要記清楚黑鍵音的位置,以及各調(diào)的指法規(guī)律,盡量保證手指觸鍵面準確在黑鍵中間位置,縮小從白鍵到黑鍵的距離。還要注意手型的保持,掌關(guān)節(jié)也要支撐住,在練習(xí)時遇到黑鍵音要用弱指彈,日積月累地反復(fù)練,彈奏黑鍵所遇到的問題就會慢慢地解決。 　　(三)力度 　　彈奏音階、琶音時的力度問題,是在熟練地掌握了手型等基本能力以后該解決的問題。初學(xué)階段可以采用“先分后合”的練習(xí)方法,在日常的練習(xí)中首先要掌握指法,可以先單獨練習(xí)右手,然后重點練習(xí)左手,最后雙手合練?？缰笗r在1指彈奏后,其它手指要從1指上方越過,以1指為支點,通過掌關(guān)節(jié)帶動手掌的移動,手指應(yīng)在完成彈奏以后迅速離開鍵盤,鍛煉4、5指的獨立性。在彈奏音階、琶音的過程中,要做到連貫且均勻,各個手指的力量十分平穩(wěn)地轉(zhuǎn)移,彈奏動作應(yīng)非常圓滑地依次相隨,用力統(tǒng)一均勻。另外練習(xí)時要注意力度的自然傾向,即上行時均勻地漸強,下行時細致地漸弱,避免每個音的力度毫無變化。 　　(四)速度 　　對于初學(xué)者來說,剛接觸音階、琶音時應(yīng)采用“先慢后快”的速度練習(xí),應(yīng)該遵循循序漸進由淺入深的原則。在鋼琴學(xué)習(xí)的啟蒙階段,可以采用邊彈邊唱的形式,根據(jù)自身的程度用均勻的、連貫的、重心轉(zhuǎn)移的、由慢到快的練習(xí)方法去彈奏音階和琶音,快速彈奏時要特別注意手指離鍵問題?！盾嚑柲?49練習(xí)曲》中,第6、8、9、11、14、18條都是音階式的跑動,著重練習(xí)音階的彈奏,第15、24、25條以及《哈農(nóng)》的第40條是以練習(xí)各調(diào)琶音為目的。 　　抓住音階、琶音的彈奏要領(lǐng),既有明確的意識,又有具體的措施進行練習(xí),方能見成效。只有通過大量的音階、琶音練習(xí),才能提高學(xué)生手指的靈活度、獨立性、顆粒感和力度,才能打下良好的基本功促進彈奏技術(shù)快速進步,將自己的演奏水平提升到一個新的階段。