鋼琴入門教程第十三課

　　鋼琴入門教程（第十三課）

　　練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤

　　翻到課本第三十七頁《巨人的腳步》，這首樂曲是一首跨手的練習(xí)曲，我們可以看到第一小節(jié)的第三個(gè)音（高音C）下面寫著“左手越過去”，就是要求我們?cè)谟沂謴椀诙€(gè)音的時(shí)候，左手從右手的上面越過去彈第三個(gè)音，而第四個(gè)音還是用右手彈。其它有這樣注明的音都請(qǐng)這樣彈。

　　這首樂曲的名稱叫《巨人的腳步》，彈的時(shí)候要把每一個(gè)音彈得象是一個(gè)巨人在走路時(shí)的大步踩下的感覺，也就是手要高高地拿起來再彈下去，速度不要快。第三、四、七、八小節(jié)的雙手同時(shí)彈奏相同而相差八度的音時(shí)要均勻。

　　課本第三十八頁的《稻草中的火雞》，這首樂曲是對(duì)前面學(xué)的知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固練習(xí)。上面的手指練習(xí)不要忽視，這其實(shí)是來自《哈農(nóng)手指練習(xí)曲》的第一首，雖然只有一行譜，但要求左右手同時(shí)彈奏，右手要比樂譜高八度彈奏。

　　彈這首樂曲時(shí)首先請(qǐng)?jiān)诓粡椬嗟那闆r下仔細(xì)地讀譜，這是需要認(rèn)真養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)很有幫助。樂曲的調(diào)號(hào)有一個(gè)降記號(hào)，所以在讀譜的時(shí)候就不要忘了看看樂曲中有多少個(gè)B（si），在彈奏的時(shí)候才不會(huì)忘記碰到B（si）要降。

　　在這首樂曲的練習(xí)中注意幾個(gè)問題：一、半拍和一拍的節(jié)奏要準(zhǔn)確；二、左手的和弦是兩拍，有的學(xué)生會(huì)彈成兩拍半或三拍，這都是不對(duì)的，要注意；三、在以前學(xué)過的手型等技巧性問題都要注意好。

　　課本第三十九頁《印第安鼓》，這是一首很好聽的樂曲，節(jié)奏感很強(qiáng)。出現(xiàn)了一個(gè)“>”記號(hào)，這叫“強(qiáng)音記號(hào)”，表示標(biāo)出強(qiáng)音記號(hào)的音要彈大力，要明顯比其它的音強(qiáng)。聽聽示范的樂曲你就知道了。正是以為這樣才使到這首樂曲充滿了動(dòng)感，令人喜愛。

　　課本的第三十四頁《悅耳和低音》，這首樂曲也是一首復(fù)習(xí)鞏固的樂曲，學(xué)習(xí)者自己進(jìn)行視奏就可以啦。視奏就是一拿起樂譜就邊看邊彈，兩手同時(shí)來。當(dāng)然，在開始視奏之前還是要先讀譜的，帶一個(gè)降記號(hào)的調(diào)號(hào)、中間有的音臨時(shí)升高半音、有的還原、第二十五小節(jié)右手的f（fa）要求用第四指彈奏，這些都不要忘了哦。

　　樂曲中有的地方出現(xiàn)了虛線，這和彈奏是沒關(guān)系的，那只是告訴我們樂曲的旋律在第一小節(jié)在左手到第二小節(jié)就進(jìn)入右手……

　　好啦。第二冊(cè)我們學(xué)完了啦。后面的幾首樂曲是聯(lián)彈的樂曲，也就是同時(shí)坐在鋼琴上彈奏，一個(gè)彈（一）、一個(gè)彈（二），有基礎(chǔ)的家長(zhǎng)可以和孩子一起彈，一般學(xué)到這里的學(xué)生只能彈（一）。

　　★第三冊(cè)★第三冊(cè)★第三冊(cè)★第三冊(cè)★第三冊(cè)★第三冊(cè)★第三冊(cè)

　　好了，接下來我們來學(xué)習(xí)第三冊(cè)的內(nèi)容，首先，請(qǐng)好好看看《前言》的說明。

　　建議大家從學(xué)第三冊(cè)開始就要同時(shí)練習(xí)《哈農(nóng)手指練習(xí)曲》。我推薦大家采用《孩子們的哈農(nóng)》一書，這本書根據(jù)孩子們的特點(diǎn)對(duì)《哈農(nóng)》進(jìn)行改編，使其更適合初學(xué)琴的孩子練習(xí)。

　　翻到課本第四頁《旋律》，先看看關(guān)于“樂句”的介紹，這里就不多講了，課本里說得很清楚，樂曲的左上角是一個(gè)“手位圖”，什么是手位呢？就是手在這首樂曲中的位置（手指對(duì)著什么琴鍵），有的樂曲中手位會(huì)有變化，而這首樂曲的手位則是固定的，請(qǐng)按照手位圖的說明，先把手位在鍵盤上找出來。

　　接下來是預(yù)備練習(xí)，請(qǐng)認(rèn)真地按照手型、觸鍵的要求練習(xí)，先是分手練習(xí)，然后再兩手合起來一起彈奏。

　　在這首樂曲我們可以看到一條很長(zhǎng)的連線，這和以前我們學(xué)過的“同音連線”是不同的，這里的意義是在連線內(nèi)的音要保持連貫、流暢，而連線與連線之間就必須斷開，才能起到“呼吸”的作用，就好像我們說話一樣，說一句話的時(shí)候要連貫，而說完了一句話后要說第二句話的時(shí)候要先換一口氣，這樣話才能說得清楚。

　　到這里可能有的學(xué)生就會(huì)問：在連線里有相同的音，而相同的音又必須采用斷奏法，怎么能保持連貫?zāi)?？其?shí)，連線的作用就是告訴我們要讓音樂聽起來是連貫的、流暢的。那么雖然我們是采用斷奏法來彈這些相同的音，雖然這兩個(gè)音實(shí)際上是斷開的，但是我們?cè)趶椀臅r(shí)候盡量讓它們之間斷開的時(shí)間短一些，聽起來就會(huì)連貫了，要讓它們之間斷開的時(shí)間短一些，就要注意手不要拿得太高了，手的肘部向上抬起帶動(dòng)前臂再帶動(dòng)手腕、手掌提起，但手指只是稍為離開琴鍵就可以了，然后就趕快接著彈下第二個(gè)音，這樣聽起來是不是連貫多了呢？！

　　連線里不同的音我們還是用抬指奏，但是為了得到連貫、流暢的音樂，手指要注意不要抬得太高，抬指奏是如果手指抬得太高了太用力了發(fā)出的音聽起來也是一個(gè)一個(gè)的，沒有連貫流暢的感覺。

　　所以在彈奏的時(shí)候請(qǐng)注意，連線里的音不論是用抬指奏還是用斷奏都必須彈出連貫的感覺，而連線與連線之間要用斷奏，才有明顯的呼吸的、斷開的感覺。

　　樂曲并沒有很難的地方，在下方關(guān)于“樂曲”的介紹中，要求兩個(gè)樂句絕對(duì)不要彈成強(qiáng)弱完全一樣。如果整首樂曲從頭到尾都是一樣強(qiáng)弱的話，肯定是不好聽的。彈奏強(qiáng)的時(shí)候手指下鍵（從舉起之后到彈下接觸琴鍵的過程稱為下鍵）應(yīng)該快一些，手指抬的時(shí)候要高一些，千萬不要用手腕去幫忙出力，再怎么強(qiáng)也是必須讓手指獨(dú)立來完成這項(xiàng)工作；弱的時(shí)候手指也一樣要抬高，但下鍵的時(shí)候要慢一些，控制一些。

　　這首樂曲我們可以這樣彈：一共彈兩遍，第一遍彈完后立刻彈第二遍，中間不要停。第一遍的第一樂句強(qiáng)一些，第二樂句弱一些；第二遍的第一樂句弱一些而第二樂句強(qiáng)一些，請(qǐng)聽聽示范曲，由于弱的時(shí)候音樂會(huì)比較小聲，請(qǐng)把你電腦的音量開到比較合適。

　　翻到課本第五頁《蜜蜂》，還是一首練習(xí)連貫和強(qiáng)弱的樂曲，首先請(qǐng)找出手位，然后練習(xí)《預(yù)備練習(xí)》，l.h.表示用左手彈；r.h.表示用右手彈。同樣先分手再合手練習(xí)。

　　在練習(xí)樂曲時(shí)還是要先讀譜，注意每小節(jié)的第一拍要彈重一些，但也不能相差很大，比較重一些就可以了。在上面的三個(gè)樂句的文字要求中，要求樂曲按三種不同的強(qiáng)弱處理來彈奏，我們可以是分開三遍來練習(xí)，也可以三遍合起來練習(xí)。下面的示范樂曲就是和起來三遍，按照書中要求的強(qiáng)弱來彈奏的。注意這首樂曲的速度不要太快，不然在第二樂句會(huì)導(dǎo)致手型緊張，音不均勻的。

　　這一課要一周的時(shí)間練習(xí)，主要的難點(diǎn)就是練習(xí)強(qiáng)弱控制的彈奏方法和樂曲連斷的處理。