鋼琴演奏中的三大重要環(huán)節(jié)技巧歌唱音樂
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- 發(fā)布時(shí)間:2019-03-12 01:14:01
“所謂鋼琴演奏的歌唱性,是指使每個(gè)圓潤的持續(xù)音相互連接而形成的具有明確傾向性的樂句。”學(xué)習(xí)鋼琴要講求科學(xué)的方法,這當(dāng)然不僅僅包括簡單的識(shí)譜并彈奏,還要演奏出美妙動(dòng)聽的音樂。今天,中央音樂學(xué)院鋼琴系李昕老師將從演奏鋼琴的專業(yè)角度,圍繞“技巧、歌唱、音樂三個(gè)方面與大家一起談?wù)勗鯓油黄其撉傺葑嗟母璩浴?/span>
鋼琴演奏的基本技巧主要包括手指的獨(dú)立性、手指的均勻能力、快速跑動(dòng),在快速的手指運(yùn)動(dòng)中,手腕是否平穩(wěn),手臂、肩膀的力量是否能自然地放松、是否能在自然的狀態(tài)下將力量傳達(dá)到手指尖等;另外,手掌、手心、手指各關(guān)節(jié)是否能互相協(xié)作,把力量支撐好,送到手指尖?;臼种竸?dòng)作的技巧中,最重要的是手指能有一個(gè)最自然的狀態(tài),而不是把力量緊握在手臂、手腕或者手掌心,因?yàn)槟菢幼鰰?huì)使手指運(yùn)動(dòng)起來受到限制。這些都屬于基本技巧問題。隨著學(xué)習(xí)程度的不斷深入,樂曲不論在長度還是彈奏技巧上都會(huì)有相應(yīng)的增加。在我們學(xué)習(xí)過程中,技巧隨處可見。比如在練習(xí)曲作品車爾尼的“599、849”中,基本上每一首練習(xí)曲都包括單一的或是幾個(gè)重疊的技術(shù)課題,例如其中存在的演奏技巧有音階式的、琶音式的、回旋音式的、裝飾音式的,雙三度、連奏、斷奏等等;到了車爾尼“299”以后程度的練習(xí)曲中,會(huì)涉及一些復(fù)合型演奏技巧,技巧也會(huì)更復(fù)雜一些。
另外,鋼琴作為一件樂器本身中也存在一種技巧。鋼琴的琴鍵是按照順序排列的,但是作曲家們寫的作品中的音型是各種各樣的,所以我們的手指要適應(yīng)這些跳動(dòng)的、或遠(yuǎn)或近距離的音符,包括左右手交叉技巧等等。我們要把作曲家寫出的順序不完全規(guī)則的音符嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦谟泄?jié)奏、速度的要求下,在順序規(guī)則的琴鍵上準(zhǔn)確地演奏出來,也可以說是鋼琴演奏中的一種獨(dú)特的技巧。
實(shí)際上,彈鋼琴的最終目的是讓聽眾聽到美好的聲音,這種讓鋼琴來發(fā)出聲音的過程就是我們演奏的過程。傳達(dá)給觀眾的聲音大致有兩種:一種是呆板的、機(jī)械的,一種是有變化的賦予歌唱性的。當(dāng)然我們要追求的是后者。因?yàn)檫@種歌唱性的聲音能夠在傳達(dá)給聽眾后會(huì)使聽眾內(nèi)心產(chǎn)生某種感受或者音樂的體驗(yàn),如果沒有達(dá)到這樣的效果,沒有激發(fā)聽眾的靈感和想象力,那么這樣的演奏就是我們所說的呆板的、單調(diào)的。
音樂其實(shí)就是等于歌唱。我們?cè)趶椬嘀锌梢酝ㄟ^手指的觸鍵來發(fā)出一種我們想要的聲音,這聲音或柔和,或抒情,或喜悅,或悲傷,或是具有一定的美感,人們?cè)隈雎牭竭@樣的音樂時(shí)會(huì)有審美感覺在其中,這樣的音樂就是賦予歌唱性的。但是,往往有很多鋼琴教育中忽視了“歌唱”的重要性。我們要在孩子最開始學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)就要讓他們懂得什么是“歌唱”和怎樣去“歌唱”,要強(qiáng)化歌唱性,強(qiáng)化技術(shù)要服從音樂的理念。在諸多鋼琴文獻(xiàn)中,作曲家早已為我們精心構(gòu)架了通往賦予歌唱性演奏的一條道路,即使在一些有人認(rèn)為是比較枯燥的練習(xí)曲中,我們也可以發(fā)現(xiàn)賦予歌唱性的片段,沒有一首作品是單純的為了技術(shù)而訓(xùn)練的。技巧,應(yīng)該是為音樂服務(wù)的。
鋼琴音樂的實(shí)際內(nèi)涵就是使鋼琴發(fā)出一種帶有歌唱性的聲音。這也是前不久我在《突破鋼琴演奏的歌唱性》這套教材中課題研究重點(diǎn)。在鋼琴演奏中歌唱性尤其重要,它可能會(huì)通過我們的手指、內(nèi)心、感覺這三點(diǎn)合成一起,在演奏中共同表現(xiàn)出來,這種綜合性的表現(xiàn)就是有音樂的、有歌唱性的。但往往我們?cè)谘葑嘀泻茈y達(dá)到歌唱性,因?yàn)殇撉佼吘共幌裥√崆倌菢樱撉偈且檬种竵砬脫翩I盤來發(fā)出聲音的,因此這就需要通過手指、手腕合理的動(dòng)作搭配,來構(gòu)架合理的樂句。做到了以上這些要求,注重“起點(diǎn)——發(fā)展——高點(diǎn)——起點(diǎn)”的樂句。