怎樣才能學(xué)好電子琴

　　一、嚴格要求，從基礎(chǔ)開始

　　一幢高樓，不能沒有牢固的根基；同樣的道理，要想學(xué)好電子琴，必須有堅實的基礎(chǔ)。因此，我們要嚴格地從基礎(chǔ)抓起。

　?、?/span> 掌握基礎(chǔ)的音樂知識。首先，要掌握簡譜和五線譜兩種記譜法。學(xué)習(xí)簡譜時，應(yīng)掌握二拍子、三拍子、四拍子的強弱規(guī)律。在學(xué)習(xí)簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡樸的五線譜。這是踏入音樂殿堂的第一步。其次，要認識

　?、?/span> 要有準確的彈奏姿勢和觸鍵方法。彈奏者要坐在琴凳的前半部，腰部挺直，上身略向前傾，肩、臂放松，全身保持自然。琴凳的高度要使彈奏者的下臂和鍵盤基本平行或略高于鍵盤為宜。琴凳稍離鍵盤，以便兩手能自由地觸及全部琴鍵。

　　手的基本外形應(yīng)保持弧形，整個手掌要處在能保持第四指（無名指）基本垂直于琴鍵的姿勢。指間距離要以手指能落在鄰近鍵上為宜。

　　手腕要與鍵盤平行，略低于手背，并且放松。手腕提起時動作要柔和，指、掌保持自然下垂。

　　彈奏時手在琴鍵上的位置要適中，以二、三、四指接近黑鍵為好。觸鍵部位是指端肌肉，（指甲不能觸鍵）大拇指觸鍵部位在指端側(cè)面。手指觸鍵的方法是以掌關(guān)節(jié)帶動手指作上下的活動，觸鍵時將著力點放在指端上。手指關(guān)節(jié)堅定，每個關(guān)節(jié)凸出，防止手背凹下和第一關(guān)節(jié)癟進去。

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　　其中，手型的糾正與鞏固，是一項長期的不容忽視的工作。在學(xué)生中，最常犯的錯誤有：下鍵時手指第一關(guān)節(jié)凹進；掌關(guān)節(jié)塌陷；大拇指懸在鍵盤外面；離鍵時手指翹起。所以，老師要時刻提醒學(xué)生保持正確的手型，并針對學(xué)生的具體情況進行糾正。

　?、?/span> 進行各種技巧的訓(xùn)練。技巧的訓(xùn)練要由淺及深，由易入難。同時，應(yīng)嚴格要求學(xué)生按正確的指法進行練習(xí)。

　　首先，分別進行左、右手的C大調(diào)、F大調(diào)、G大調(diào)音階前五音的訓(xùn)練，再協(xié)調(diào)左右手的配合，演奏簡單的、只包含音階前五音的歌曲，并作移調(diào)練習(xí)。例如：可以訓(xùn)練學(xué)生彈奏歌曲《我有一只小羊羔》。

　　其次，進行音階練習(xí)，結(jié)合歌曲進行順指法、穿指法、跨指法、擴指法、縮指法、輪指法、同音換指法的訓(xùn)練。當學(xué)生具有一定基礎(chǔ)的時候，開始練習(xí)《車爾尼599》、《哈農(nóng)鈉琴練指法》。

再次，訓(xùn)練學(xué)生的視奏、奏唱能力，也可以結(jié)合自動節(jié)奏進行演奏。

　?、?/span> 演奏歌曲時應(yīng)留意幾個問題。許多初學(xué)彈琴的學(xué)生，在演奏一首練習(xí)曲或歌曲的時候，節(jié)奏不統(tǒng)一，遇到難點部分立刻慢下來，或者只能快不能慢，還有的學(xué)生不能把整個音樂作品完整地、連貫地演奏出來。這時，老師不能只追求進度，應(yīng)該嚴格要求學(xué)生多想多聽多練，把握音樂作品的風(fēng)格，最終把歌曲正確地彈奏出來。

　　二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率

　　許多老師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的時候，通常把技巧訓(xùn)練與歌曲分開教學(xué)。其實，我們應(yīng)注意到：由于學(xué)生年齡較小，刻苦練習(xí)的意志不夠堅定，注意力不能長時間集中，所以，我們應(yīng)把練習(xí)曲與歌曲兩者結(jié)合起來，學(xué)生才不會感到枯燥無味。學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴的趣味性與積極性就大大提高了。

　　同時，老師講授音樂知識時，最好能把所要講授的知識結(jié)合在歌曲里面。這樣，在潛移默化中學(xué)生就已經(jīng)掌握了音樂知識，并能正確地運用到歌曲的演奏中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也就提高了。

　　由此可見，電子琴教學(xué)是一項長期而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程。除了要求教師掌握較高的音樂知識外，還要求教師在教學(xué)過程中，采取正確的教學(xué)方法，做到技巧性與趣味性相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。只有這樣，才能收到事半功倍的效果